3.16 明朝的对外关系 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史下册.docxVIP

3.16明朝的对外关系教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.16明朝的对外关系教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册

设计意图

本节课以“明朝的对外关系”为主题，旨在让学生了解明朝时期我国与亚非各国友好往来的史实，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。通过分析教材内容，结合实际，设计一系列教学活动，使学生在掌握知识的同时，提升综合运用知识的能力。

核心素养目标

1.培养学生史料实证的能力，通过分析明朝对外交往的史料，提高学生解读历史信息的能力。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生理解明朝对外关系的特点及其历史影响。

3.培养学生的家国情怀，让学生认识到明朝时期我国与亚非各国友好往来的历史意义，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.明朝对外关系的主要特点及影响。

2.明朝与亚非国家友好往来的具体史实。

难点：

1.明朝对外关系的特点及其背后的历史背景。

2.如何正确评价明朝对外关系的历史意义。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分析明朝对外关系的特点，并结合历史背景进行解读。

2.利用多媒体展示相关史料，帮助学生直观理解明朝与亚非国家友好往来的具体史实。

3.设置问题情境，引导学生思考明朝对外关系的历史意义，培养学生的历史评价能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、历史图片、教材。

2.课程平台：历史教学软件、在线历史教育资源库。

3.信息化资源：明朝对外关系的相关视频资料、历史文献扫描件。

4.教学手段：历史故事讲解、小组讨论、角色扮演、课堂问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示明朝时期的外交使节图像，提问学生：“你们知道这些使者来自哪里？他们的任务是什么？”

-回顾旧知：简要回顾明朝建立的时间、建立者以及明朝初期的基本国策。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-明朝的海外贸易：介绍郑和下西洋的背景、过程和影响，强调其对促进我国与亚非国家友好关系的作用。

-明朝的朝贡体系：解释朝贡体系的运作方式，分析其对明朝外交关系的影响。

-举例说明：

-通过郑和下西洋的具体航程和所到达的国家，展示明朝与亚非国家的友好往来。

-举例说明朝贡体系下的典型事件，如琉球国朝贡、朝鲜半岛的朝贡等。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论明朝对外关系的特点，每组选代表进行总结。

-角色扮演：模拟明朝时期的外交使节与外国使节的会面，体验外交交流的过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。

-根据教材内容，绘制明朝对外关系的示意图，展示明朝与亚非国家的交往网络。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正错误，解答疑问。

-对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新思维。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调明朝对外关系的特点及其历史意义。

-引导学生思考：明朝对外关系对今天的中外交往有何启示？

5.布置作业（约5分钟）

-要求学生课后阅读相关历史文献，深入了解明朝对外关系的历史背景和影响。

-布置思考题：结合所学知识，分析明朝对外关系对当代国际关系的影响。

教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题，培养学生的历史思维能力和创新意识。同时，教师应关注学生的学习差异，提供个性化指导，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-明朝对外贸易的历史背景：介绍明朝时期的商业发展、货币制度以及海外贸易的法规。

-郑和下西洋的历史影响：探讨郑和下西洋对促进东西方文化交流、提升明朝国际地位的作用。

-明朝朝贡体系的特点：分析朝贡体系的形成原因、运作机制以及其对明朝外交政策的影响。

-明朝与其他国家的友好往来：选取明朝与日本、越南、印度等国的交往案例，展示明朝对外关系的多样性。

2.拓展建议：

-阅读相关历史文献：推荐学生阅读《明史》、《郑和航海图》等书籍，深入了解明朝对外关系的历史细节。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《郑和下西洋》、《大明帝国》等纪录片，通过影像资料感受历史现场。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如国家博物馆、故宫博物院等，实地感受明朝的历史文化。

-开展小组研究：组织学生以小组形式研究明朝与某一国家的友好往来，如明朝与越南的交往，撰写研究报告。

-制作历史地图：让学生根据教材内容，绘制明朝时期的主要海外贸易路线图，加深对地理知识的理解。

-举办主题讲座：邀请历史专