七年级生物下册 4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学设计2 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物下册4.3.1《呼吸道对空气的处理》教学设计2（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索人体的呼吸系统，特别是呼吸道对空气的处理。这节课，我们要用趣味实验和生动案例，让大家直观地理解呼吸道如何保护我们的身体。想象一下，当我们吸入新鲜空气时，它要经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，这些部位就像大自然的过滤器，把空气中的尘埃、细菌等有害物质过滤掉。让我们一起走进这个奇妙的世界，感受呼吸的神奇吧！?????????????????????????

核心素养目标

1.发展科学探究能力：通过观察、实验，探究呼吸道如何净化空气。

2.培养生命观念：认识到人体呼吸系统的复杂性和重要性。

3.提升科学思维：理解呼吸过程中各部分的作用，形成系统的生物知识体系。

4.强化社会责任感：意识到健康生活与呼吸系统健康的关系。

重点难点及解决办法

重点：

-呼吸道各部分的功能及其在净化空气中的作用。

难点：

-理解呼吸道如何有效去除空气中的杂质。

解决办法：

-通过实物模型展示和互动实验，让学生直观感受呼吸道的工作原理。

-结合生活实例，让学生体验空气质量对健康的影响，增强学习的实践性。

-运用多媒体资源，如视频和动画，帮助学生建立对呼吸道功能的形象理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图表，讲解呼吸道的结构和功能，建立基本概念。

2.实验法：设计简单的呼吸实验，让学生亲自操作，观察呼吸道净化空气的过程。

3.讨论法：组织学生讨论空气质量对健康的影响，培养分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频资料，直观展示呼吸道的结构和工作原理。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中体验呼吸系统的功能。

3.实物模型：准备鼻腔、气管等模型的展示，帮助学生形象理解呼吸道的作用。

教学过程设计

**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对呼吸道的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们每天呼吸的空气是如何进入我们身体的？”

-展示一些关于人体呼吸系统的图片或视频片段，让学生初步感受呼吸系统的魅力或特点。

-简短介绍呼吸系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

**2.呼吸道基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解呼吸道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解呼吸道的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍呼吸道的组成部分，如鼻腔、咽、喉、气管和支气管，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如感冒时鼻腔的反应，让学生更好地理解呼吸道在保护身体中的作用。

**3.呼吸道案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解呼吸道的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的呼吸道疾病案例进行分析，如感冒、哮喘等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解呼吸道疾病的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或健康的影响，以及如何通过改善生活习惯来预防呼吸道疾病。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与呼吸道健康相关的主题进行深入讨论，如“如何预防感冒”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对呼吸道的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调呼吸道的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括呼吸道的结构、功能、案例分析等。

-强调呼吸道在维持身体健康中的价值和作用，鼓励学生关注和改善自己的呼吸健康。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于呼吸道健康的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体奥秘：呼吸系统》选段，介绍呼吸系统的进化过程和未来研究方向。

-《健康生活指南》中关于呼吸系统健康的章节，包括日常护理和疾病预防的建议。

-《科学探索》杂志的相关文章，探讨呼吸系统疾病的新发现和治疗方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同种类的呼吸道模型，研究其结构和工作原理。

-设计一个实验，观察不同温