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Unit3第3课时教学设计

一、教学目标

1.学生能运用本单元教学的单词和句型谈论和描述动物肢体。

2.学生能听懂课文对话，并能正确表述，培养学生的语言表达能力。

3.培养学生将所学内容积极应用到现实生活中，提高语言运用能力。

二、教学内容

单词:small

句型:Ithasasmallhead.

三、教学活动

教师组织学生去一次动物园或播放动物园课件（光盘），让学生注意观察动物的主要特征，然后集体讨论，并让他们各自写出动物的特征，在小组内进行交流。

四、课前准备

教师课前需要准备录音机、录音、课本图片和制作的游戏课件。

五、教学过程

1.任务6的教学：

（1）教师可以以猜谜的形式开始这节课的教学。教师走进教室，可以说：“同学们，我们今天用英语来猜谜，大家喜欢吗？”

接着，教师放录音。提示学生在听录音时，注意根据录音识读每种动物对应的三个表示躯体部位的句子，可以通过多媒体展示课前制作的关于每种动物相关部位的课件，增强教学效果。

（2）让学生根据每种动物的躯体部位特征，在正确的句子前打“√”。

（3）先让学生之间相互检查正确与否，然后老师给出正确答案。

2.任务7的教学：

（1）教师将学生分成两人一组，每人画一种动物，然后放进对方的书包里，轮流让伙伴猜这是一种什么动物。可以以Whatsinyourbag?Guess