2.4 气味告诉我们（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（教科版·2024秋）.docxVIP

2.4气味告诉我们（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（教科版·2024秋）

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神秘的世界——气味的世界！这节课我们要学习的是一年级科学上册的《气味告诉我们》这一章节。在这里，我们会通过闻、尝、触等感官来感知气味，了解不同气味的来源和特点。这可是我们日常生活中经常接触到的知识哦！让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！??

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察气味，提升对周围环境的感知力。

2.增强学生的动手实践能力，通过实验操作，学会运用感官探索世界。

3.培养学生的科学探究精神，通过提问和解答，激发对科学的好奇心。

4.倡导学生保护环境，认识到气味与我们的生活息息相关，培养环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生对气味有一定的直观认识，他们可能已经能够识别一些常见的气味，如水果、花香、饭菜香等。然而，他们对气味的来源、性质以及科学原理的了解还比较有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对气味这种直观、生动的感官体验特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过观察和模仿老师的示范，能够较快地学会基本的气味识别和描述。在学习风格上，他们更倾向于通过游戏和互动来学习，因此，设计一些趣味性的活动能