冀少版一年级下册第五单元《愉快的劳动》教学设计.pdfVIP

课题《愉快的劳动》课型表演

多媒体教学设备、钢琴、歌曲《大

家来劳动》的音频和视频资料、课堂打

击乐器（如沙锤、三角铁、木鱼等）、

教学准备课次第5课

劳动工具道具（如黑板擦、扫帚、锤子

等）。

审美感知

能够准确感知歌曲《大家来劳动》欢快、活泼的

情绪，体会歌曲中所表达的劳动热情和快乐。

感受不同劳动动作与音乐节奏的融合，提高对音

乐与生活联系的感知能力，增强音乐审美体验。

艺术表现

全体学生能够用清晰、自然、富有感染力的声音

教学目标演唱歌曲《大家来劳动》，并在演唱过程中融入恰当的

表情和动作。

学生能够根据自己选择的劳动内容，进行个性化

的念唱和动作表演，做到节奏准确、动作协调。

熟练运用课堂打击乐器，为念唱和表演进行合理

的伴奏，增强音乐的表现力和感染力。

创意实践

鼓励学生在表演过程中进行即兴编创，发挥想象

力和创造力，编创出新颖的劳动念唱内容和节奏。

培养学生的团队协作能力，能够与小组成员共同

完成表演任务，在合作中提高音乐实践能力。

文化理解

通过参与与劳动相关的音乐表演活动，了解劳动

在人类社会发展中的重要性，体会劳动人民的辛勤付

出，传承和弘扬热爱劳动的传统美德。

教学过程活动一：初步感知

教师活动1：学生活动1：

1、播放一段关于人们在不同场1、认真观看视频，

景下劳动的视频，视频中配上歌积极回答问题，分享

曲《大家来劳动》的音频；自己的劳动经历；

2、引导学生观看视频，提问学生2、跟随音乐晃动身

视频中都有哪些劳动场景，让学体，感受歌曲欢快的

生分享自己参与过的劳动经历；节奏和活泼的情绪。

3、再次播放歌曲音频，让学生跟

教学过程随音乐轻轻晃动身体，感受歌曲

的节奏和情绪。

设计意图：

通过视频导入，激发学生的学习兴趣，唤起学生

的生活经验，为理解歌曲和表演活动奠定基础；让学

生在晃动身体的过程中，初步感知歌曲的节奏和情绪，

培养学生的音乐感知能力。

活动二：深入理解

教师活动2：学生活动2：

1、复习歌曲歌曲《大家来劳1、跟随教师的琴声

动》，强调要用欢快、有活力的声认真学唱歌曲，注意

音演唱；模仿教师的演唱技

2、展示各种劳动工具道具，示范巧和情感表达；

如何根据劳动动作进行念唱和动观察教师的示范，学

作表演，如“我来扫地，刷刷刷习如何进行劳动念

刷”，并配上相应的扫地动作。唱和动作表演。

设计意图：

通过教唱环节，帮