以认知策略赋能：高中生英语写作能力提升的实证探究.docxVIP

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2025-04-28 发布于上海
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以认知策略赋能：高中生英语写作能力提升的实证探究

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的不断加速，英语作为国际交流的主要语言之一，其重要性日益凸显。在高中英语教学中，英语写作作为语言综合运用能力的重要体现，不仅是教学的重点，也是高考英语中的关键部分。《普通高中英语课程标准》明确指出，写作是英语语言技能的重要组成部分，它不仅考查学生对语言基础知识的积累，更能检验其组织、分析和表达能力。在高考英语试卷中，写作部分通常占据着相当比例的分值，对学生的总成绩有着重要影响。

英语写作在国际交流中扮演着不可或缺的角色。在学术领域，国际学术期刊大多以英语为主要发表语言，具备优秀的英语写作能力是高中生未