7 《鹿角和鹿腿 》课件（共29张PPT）.pptxVIP

统编版三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿

回顾旧知

回顾旧知读读下面课文中的词语，并做好积累。表示事物名称的：池塘倒影狮子表示动作的：倒映欣赏叹气描写事物或人物的：痛快匀称精美别致没精打采机灵其他：哎呀机会

均匀匀yún结构：半包围组词：匀称匀速运动音序：Y部首：勹

字词通关zhì部首：笔画：组词：造句：至10细致导致妈妈做事很细致。

sǎ(撒粮食)sā(撒手)我奶奶经常在小院里撒(sǎ)粮食喂小鸡，最近突然摔了一跤，就撒(sā)手西归了。撒

字词通关pèi部首：笔画：组词：造句：酉10分配配合这个合唱需要互相配合才能完成。

别致致zhì结构：左右组词：致敬兴致勃勃音序：Z部首：至

字词通关chuán部首：笔画：组词：造句：6亻传递宣传古时候，传递信件的速度很慢。

叹气叹tàn结构：左右组词：叹息仰天长叹音序：T部首：口

字词通关shī部首：笔画：组词：造句：狮子狮子是草原之王。

挣脱：拼命：没精打采:灰心丧气:抱怨:尽最大的力量;极度地。形容不高兴,不振作。本课指鹿奋力摆脱狮子的追赶。形容遭遇失败或困难而失去信心,意志消沉。心中不满,数说别人不对；埋怨。词语解释

字词通关xīn部首：笔画：组词：造句：斤8欣赏欣慰一本好书，每次欣赏后，都会让人回味无穷。

学习生字传来书写指导：专字两横要近、下横要长，竖稍向左拉、要长，折撇要短，末笔点稍重。传chuán结构：左右组词：宣传名不虚传造句：校园里传来悠扬的歌声。音序：C部首：亻

字词通关āi部首：笔画：组词：造句：口哎呀哎哟哎呀！这瓜长得这么大呀！

多音字撒sǎ(撒粮食)sā(撒手)读一读下面的句子，看看你有什么发现？鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。.读一读：我奶奶经常在小院里撒(sǎ)粮食喂小鸡，最近突然摔了一跤，就撒(sā)手西归了。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！

字词通关shǎnɡ部首：笔画：组词：造句：贝12欣赏赏识同学们专注地欣赏演员们的表演。

理解词语试着把词语和意思连起来！【挣脱】【拼命】【没精打采】【灰心丧气】尽最大的力量；极度地。本课指鹿尽最大的力量向前奔跑。形容不高兴，不振作。本课指鹿因自己的腿不漂亮而不高兴，不振作。本课指鹿奋力摆脱狮子的追赶。形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。本课指狮子追不上鹿准备放弃。

配得上配pèi结构：左右组词：配合按劳分配音序：P部首：酉

理解词语试着把词语和意思连起来！【倒映】【匀称】【别致】【抱怨】【逼近】均匀，比例和谐。本课指鹿的身段比例和谐。物体的形象倒着映射到另一物体上。心中不满，数说别人不对；埋怨。本课指鹿对自己的腿很不满意。跟寻常不同，新奇。本课指鹿的角跟寻常不同。靠近；接近。本课指狮子在向鹿靠近。

课文浅析

文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：关注文中具体描写鹿语言、动作、神态的语句，并能用自己积累的语言概括鹿的心情。思维能力：凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活对语言的感悟。审美创造：品味寓言故事语言简洁生动的特点。

初读感知初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。

回顾旧知找出课文中描写鹿角和鹿腿的语句，分角色朗读课文。

初读感知读课文，想一想课文写了什么？本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。

1.有感情的朗读课文，读出鹿的心情变化。2.能根据提示，想象具体情境，用自己的话讲故事。3.了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。

有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。

课文解析丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”比喻句，写出池水的清的特点。疑问句表现鹿看到自己的影子感到惊奇。

同学们，下节课见！