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第六单元多位数乘一位数
本单元主要内容是在学生驾驭了表内乘法、万以内数的组成的根底
上进展教学的，是学生学习乘法算和笔算的根底。“课程标准”对这局
部内容的要求：让学生在详细生动的情境中学习计算，培育学生对数学
单元
的爱好；引导学生独立思索、合作沟通，体验探究的乐趣；留意学生对
教材计算过程和方法的理解。教学不进位的乘法，让学生在驾驭了整百、整
分析十的数乘一位数口算的根底上，讨论每一位上的积都不满十的随意两，
三位数乘一位数的计算方法，并引出乘法竖式的书写格式。通过计算使
学生懂得随意两、三位数乘一位数，都是把这个数每一数位上的数分别
乘这个一位数，再把所得的积相加。
一、学问及技能
1.使学生可以比拟娴熟地口算整十、整三数乘一位数，经验多位数
乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
2.使学生可以结合详细情境进展乘法算，并说明算的思路。
单元
3.使学生可以运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。
教学
目的二、过程及方法
经验多位数乘一位数的计算过程，体会算法多样化。
三、情感、看法、价值观
通过学习，感受数学及生活的亲密联络，进一步激发学生的学习爱
好和热爱生活的情感，感受数学及生活的亲密联络。
单元训练重难点
重点难点
学生经验多位数乘一位数的
一是笔算竖式的模型结构，二是连续进位
计算过程，学会多位数乘一位数的
计算的正确率。
计算方法。
□算乘法3课时
单元
笔算乘法11课时
课时
整理和复习1课时
支配
测试卷2课时
课题□算乘法主备人
授课班级三年级授课人授课时间
一、学问及技能
1.理解和驾驭多位数乘一位数的口算方法，可以正确地进展口算。
2.能结合详细情境进展乘法算，并说明算的思路。
二、过程及方法
教学目的经验多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样
性；引导学生经验乘法算的过程，体验数学学问的价值。
三、情感、看法、价值观
感受数学及生活的亲密联络，进一步激发学生的学习爱好和热爱生
活的情感，感受数学及生活的亲密联络。
可以正确地□算整十、整百乘一位数乘一位数，能解决简洁的数学
教学重点
问题；驾驭乘法的算方法。
教学难点培育学生类推的实力和创新思维。
课时支配3课时
第一课时
一、学问及技能：
理解和驾驭多位数乘一位数的口算方法，可以正确地进展口算。
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