《木星——欢乐使者（片段）》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐六年级上册.docxVIP

《木星——欢乐使者（片段）》（教案）-2024-2025学年人音版（五线谱）音乐六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

同学们，今天我们要开启一段奇妙的太空之旅，一起探访那颗闪耀着光芒的“欢乐使者”——木星。在这节课中，我们将结合课本内容，通过欣赏、演唱、演奏等多种形式，感受音乐的魅力。课堂上，我会带领你们走进木星的奇妙世界，感受它带给我们的欢乐和感动。让我们一起沉浸在音乐的海洋中，尽情享受这场视觉与听觉的盛宴吧！??????

核心素养目标

培养学生对音乐作品的鉴赏能力，提升艺术感知与审美评价。通过学习木星相关的音乐，激发学生对宇宙的好奇心，增强文化自信，培养合作意识和创新精神，促进音乐实践能力的提升。

重点难点及解决办法

重点：木星音乐作品的旋律理解和表现。

难点：五线谱视唱及音乐情感的表达。

解决办法：

1.通过示范和集体练习，帮助学生掌握五线谱的基本识读。

2.利用多媒体展示木星图片和音乐片段，引导学生感受音乐的情感，提高表现力。

3.分组练习，鼓励学生互相倾听和评价，共同提高音乐表现能力。

4.设计情感体验活动，如角色扮演，帮助学生深入理解音乐背后的故事和情感。

教学资源准备

1.教材：人音版六年级上册《音乐》课本。

2.辅助材料：与木星相关的图片、五线谱示例、音乐作品视频。

3.实验器材：电脑、投影仪、音响设备。

4.教室布置：设置音乐欣赏区、分组讨论区域，确保学生有足够的空间进行活动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道太阳系中最大的行星是哪一颗吗？它有什么特别之处呢？（展示木星图片，引发学生兴趣）

-回顾旧知：记得我们之前学习过哪些关于宇宙的知识？比如行星的运行、星星的形态等。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是《木星——欢乐使者（片段）》。首先，我会给大家介绍木星的基本情况，包括它的位置、特点等。

-举例说明：通过播放木星相关的音乐片段，让学生初步感受木星的音乐魅力。

-互动探究：接下来，我会提问：“你们觉得这首音乐表达了怎样的情感？”引导学生思考并分享自己的看法。

三、五线谱视唱训练（约15分钟）

-讲解五线谱的基本知识，如音符、节奏等。

-通过示范和集体练习，帮助学生掌握五线谱的识读。

-分组练习，让学生在小组内互相教授五线谱知识。

四、音乐情感表达（约15分钟）

-引导学生分析木星音乐作品中的情感变化。

-设计情感体验活动，如角色扮演，让学生深入理解音乐背后的故事和情感。

-学生分组展示，互相评价，提高音乐表现能力。

五、巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手实践，演唱木星音乐作品。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正演唱中的错误。

六、课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结木星音乐作品的特色。

-鼓励学生在课后继续探索宇宙的奥秘，感受音乐的魅力。

七、课后作业（约5分钟）

-请同学们课后观看木星相关的纪录片，了解更多关于木星的知识。

-撰写一篇关于木星音乐作品的感想，分享自己的心得体会。

教学过程中，我会根据学生的反馈和表现，灵活调整教学内容和节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的合作意识和创新精神，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

学生学习效果

1.**音乐理论知识掌握**：学生在学习过程中，对五线谱的基本知识有了更加深入的理解，能够识别和读奏简单的五线谱旋律。

2.**音乐鉴赏能力提升**：学生通过对木星音乐作品的欣赏和分析，增强了音乐鉴赏能力，能够从旋律、节奏、情感等方面评价音乐作品。

3.**音乐实践能力增强**：通过视唱练习和演唱活动，学生的音乐实践能力得到了锻炼，能够更加自信地参与集体音乐活动。

4.**宇宙知识拓展**：学生通过学习木星相关的音乐，对宇宙知识有了更加直观的认识，激发了他们对天文学的兴趣。

5.**合作与沟通能力**：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，通过讨论和交流，提高了沟通能力。

6.**创新思维激发**：在音乐表现活动中，学生尝试不同的表演方式，如角色扮演，激发了他们的创新思维。

7.**审美情感体验**：学生通过音乐作品感受到木星的神秘和美好，提升了审美情感体验，增强了文化自信。

8.**情感表达能力**：学生在表达音乐情感时，学会了如何运用语言和动作来传达内心的感受，提升了情感表达能力。

9.**文化素养提高**：通过学习与木星相关的音乐作品，学生对西方古典音乐文化有了更深的了解，提高了文化素养。

10.**学习习惯养成**：学生在课堂上的积极参与和课后作业的完成，培养了良好的学习习惯和时间管理能力。

重点题型整理

1.**旋律分析题**：

-题型：请