汉语发展性语言障碍儿童动词论元结构习得的实证剖析与干预策略探究.docx

汉语发展性语言障碍儿童动词论元结构习得的实证剖析与干预策略探究

一、引言

1.1研究背景与动机

语言，作为人类沟通交流、思维表达和知识传承的关键工具，在个体的成长与发展进程中占据着举足轻重的地位。对于儿童而言，语言能力的发展更是其认知世界、建立社交关系以及学业进步的基石。正常发展的儿童通常能够在特定的年龄阶段顺利掌握各种语言技能，从简单的词汇理解与表达，逐步过渡到复杂的语法结构运用，实现流畅且准确的语言交流。

然而，发展性语言障碍儿童却面临着截然不同的境遇。这类儿童尽管在智力、听力、生理等方面不存在明显的缺陷，却在语言发展的道路上遭遇了重重阻碍。他们的语言发展进程显著滞后于同龄人，在语言表达