九年级历史下册 第十七课 美苏冷战教学设计 岳麓版.docxVIP

九年级历史下册第十七课美苏冷战教学设计岳麓版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

亲爱的同学们，咱们今天要一起探索的是岳麓版九年级历史下册的第十七课——《美苏冷战》。这节课，我们不仅会回顾美苏冷战的历史，还会分析冷战背后的国际政治斗争，以及它对我们今天生活的影响。别看它是个历史课，其实它与咱们现在的生活息息相关呢！比如说，互联网的普及、全球化的进程，都和冷战有着千丝万缕的联系。所以，今天我们就来揭开冷战的面纱，一起感受历史的魅力吧！

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、全球意识和公民素养。通过学习美苏冷战的历史，学生将学会运用历史唯物主义观点分析冷战产生的原因和影响，提升批判性思维能力。同时，引导学生关注冷战对国际关系和全球格局的塑造，增强对世界历史的理解和全球问题的敏感性。此外，培养学生成为具有社会责任感和国际视野的公民，激发他们参与国际事务的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：冷战的形成背景。例如，重点讲解二战后美国和苏联在意识形态、经济制度、军事力量等方面的对立，以及这种对立如何导致了冷战的爆发。

-重点二：冷战的主要表现。例如，详细分析冷战期间美苏之间的政治、经济、军事、科技等领域的对抗，如古巴导弹危机等事件。

-重点三：冷战对世界的影响。例如，探讨冷战对全球政治格局、经济发展、国际关系以及我国外交政策的影响。

2.教学难点

-难点一：冷战的历史背景。例如，理解冷战时期美苏双方意识形态和制度差异的复杂性，以及这些差异如何影响国际关系。

-难点二：冷战对世界的影响。例如，分析冷战对全球政治格局的长期影响，以及冷战结束后国际关系的新特点。

-难点三：冷战与我国外交政策的关系。例如，理解冷战对我国外交政策的影响，以及我国在冷战时期如何应对国际局势。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用岳麓版九年级历史下册教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与冷战相关的历史图片、时间轴图表、冷战时期的新闻视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强直观感受。

3.教学辅助工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和历史情景模拟；确保教室安静，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习冷战的历史背景和主要事件。

设计预习问题：围绕“冷战的形成原因和影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“冷战对世界政治格局有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习笔记和问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冷战的历史背景和主要事件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考冷战对世界和平的影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。通过提交，教师可以了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解冷战的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放冷战相关的历史纪录片片段，引出“冷战”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解冷战的形成、发展、高潮和结束，结合历史事件如柏林墙的建立、古巴导弹危机等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析冷战的成因和影响，如“冷战对欧洲的影响”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“冷战对世界经济有何影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冷战的历史进程。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析冷战的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解冷战的历史进程和影响，掌握冷战的相关知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据冷战的历史背景和影响，布置课后作业，如撰写一