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小学六年级学生英语学习策略的多维洞察与精准干预研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。小学阶段作为英语学习的起始和基础时期，对于学生未来英语能力的发展起着至关重要的启蒙作用。教育部颁布的《义务教育英语课程标准》明确提出，英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。在小学阶段开展英语教育，有助于培养学生的跨文化交际意识，为其未来的国际化发展奠定基础。

小学六年级作为小学英语学习