大班科学磁铁找朋友教案.docVIP

大班科学磁铁找朋友

活动目标：

1、巩固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。

2、激发幼儿的探究欲，发展幼儿探索的能力。

3、巩固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经验。

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活动准备：

?人手三块磁铁（一个彩色磁铁，两个环形磁铁），两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴

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活动过程：

一、激发幼儿的探索兴趣，引发活动课题。

1、小朋友，你们看过天线宝宝吗？它们四个好朋友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢？

2、（老师出示彩色磁铁）你们看这是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友？（老师演示实验，并引导幼儿学习记录的方法）如果是他的好朋友就画上绿点，如果不是它的好朋友就画上红点。

3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东西会是它的朋友呢？到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢？我们一起试一试并且把它记录下来。

4、?集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友？（总结出磁铁能吸住铁做的东西）

二、引导幼儿发现磁铁的两极。

1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢？我们来试一试。交流幼儿的发现。

2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是呢？（引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。）

3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。

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三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。

1、刚才我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢？是不是每个面都能做朋友呢？

2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗？红点和红点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一面会是好朋友吗？幼儿猜想并把猜想记录下来。

3、到底我们的猜想是否正确呢？我们一起来实验，并把实验结果记录下来。

4、集体。你发现了什么现象？引导幼儿总结“同性相斥，异性相吸”的特性。

四、结束。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢？幼儿自由玩磁铁。

单车取宝(认识地图)

活动名称：单车取宝??

活动目标：

?1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。?

?2、学习看地图的一些简单方法。?

?3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。?

活动提供：多种标记地图?场地布置?人手一辆单车?

活动过程：一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。?

?（1）交代任务?

师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。?

那就是两人一组去完成“单车取宝”。（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）?

什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝）?

（假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）?

过度：师：那我们去哪里取宝呀？?

（2）认知地图?

A、出示一张幼儿园操场的平面地图。?

师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。）?

师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？?

幼：那是地图。?

师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢？?

幼：上海地图、中国地图、公园地图等?

师：那地图有什么作用啊？?

幼：可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。?

小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。?

师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？?

请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。?

过度：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。?

B、分析不同标记的地图?

1、?先引出有标示行驶方向的地图。?

师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。）?

?2、分析不同标记的地图。?

师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？?

●?先解决地图上的个性问题?

师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？?

文字标记（这些文字标记告诉我们什么？需要经过7道难关才可以取到宝贝。它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？）?