探析初中生学业自我效能感、成就动机与学业拖延的内在关联.docx

探析初中生学业自我效能感、成就动机与学业拖延的内在关联

一、引言

1.1研究背景

在当今竞争激烈的教育环境下，初中生的学业表现受到了广泛关注。学业拖延作为一种在初中生中普遍存在的现象，日益引起了教育工作者、家长以及学生自身的重视。所谓学业拖延，是指学生在学习过程中，尽管能够意识到任务的重要性和时间的紧迫性，但仍然自愿且非理性地推迟学习任务的完成，导致任务不能按时、高质量地完成。这种行为在初中生的日常学习中屡见不鲜，如拖延完成作业、推迟复习计划、临近考试才开始临时抱佛脚等。

学业拖延对初中生的学业和心理发展产生了诸多负面影响。在学业方面，它直接降低了学习效率，使得学生无法充分利用时间进行有效的