（辽宁专用）2024-2025版高中语文 第一单元 中外小说 1 林黛玉进贾府教学实录（必修3）.docxVIP

（辽宁专用）2024-2025版高中语文第一单元中外小说1林黛玉进贾府教学实录（必修3）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（辽宁专用）2024-2025版高中语文第一单元中外小说1林黛玉进贾府教学实录（必修3）

设计意图

本节课以《林黛玉进贾府》为切入点，通过分析林黛玉的形象特点，引导学生理解小说中的人物塑造和情节发展。结合课本内容，旨在提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养学生的审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生深入阅读经典文学作品的能力，提升审美鉴赏能力。

2.引导学生关注人物形象塑造，提高分析人物心理和性格特征的能力。

3.通过对小说情节和结构的分析，增强学生的逻辑思维和文学素养。

4.培养学生运用历史、文化等知识解读文学作品的能力，提高跨学科思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的文学知识，如小说的基本概念、人物塑造、情节结构等，但可能对《红楼梦》这部作品的历史背景、人物关系及文化内涵了解有限。

2.学生对经典文学作品的学习兴趣较高，但学习风格各异。部分学生擅长通过文字分析理解人物心理，而另一部分学生可能更倾向于通过情节发展来感受故事魅力。

3.学生可能遇到的困难包括对复杂人物关系的把握、对深层次文化内涵的理解以及对小说背景知识的缺乏。此外，部分学生可能由于阅读理解能力不足，难以准确把握小说的叙事手法和艺术特色。

教学资源

-文学名著《红楼梦》原著节选

-林黛玉进贾府相关历史背景资料

-《红楼梦》人物关系图

-相关历史图片或艺术画作

-教学课件（PPT）

-网络搜索资源（用于补充教学内容）

-互动式教学平台

-电子白板或多媒体投影仪

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师播放《红楼梦》主题曲，引导学生回顾作品背景和主要人物。

2.提出问题：“林黛玉进贾府这一章节中，你对她的人物形象有何初步印象？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课主题：“今天我们将深入分析林黛玉进贾府的情节，探究她的人物性格。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍《红楼梦》的历史背景和艺术特色。

2.阅读课文，引导学生分析林黛玉进贾府的情节发展，重点讲解林黛玉的人物性格。

3.提出问题：“林黛玉为何要进贾府？”引导学生从小说中寻找答案。

4.分析林黛玉的人物性格特点，如：敏感、多情、机智、才情等。

5.探讨林黛玉进贾府这一章节在小说中的意义。

（三）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“林黛玉进贾府后，她与贾府人物的互动中，有哪些值得我们关注的地方？”

2.学生分组讨论，每组推荐一位代表发言。

3.教师总结各组的观点，并进一步分析林黛玉与其他人物的互动关系。

4.提出问题：“你认为林黛玉在贾府中的处境如何？”引导学生从小说中寻找线索。

5.教师讲解林黛玉在贾府中的处境，分析其内心矛盾和情感变化。

（四）巩固练习（10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生根据课文内容，写一篇关于林黛玉进贾府的读后感。

2.学生自愿分享自己的读后感，教师点评并给予指导。

（五）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调林黛玉的人物性格特点。

2.提醒学生关注《红楼梦》中的其他人物和情节，为后续学习做好准备。

（六）教学反思（5分钟）

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生提出对教学环节的意见和建议，教师认真听取并加以改进。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显教学重难点，培养学生的审美鉴赏能力和文学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《红楼梦》作者曹雪芹的生平简介，了解其创作背景和动机。

-《红楼梦》中的诗词赏析，如林黛玉的《葬花吟》等，探讨诗词在小说中的作用。

-贾府的历史背景，包括贾府的兴衰、家族成员的社会地位等。

-《红楼梦》中的服饰文化，分析小说中人物的服饰与身份、性格的关系。

-贾宝玉与林黛玉、薛宝钗等人物关系的演变，探讨人物关系的复杂性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《红楼梦》原著，深入了解作品的全貌。

-组织学生观看与《红楼梦》相关的影视作品，如电视剧《红楼梦》、电影《红楼梦》等，对比小说与影视作品的不同之处。

-引导学生进行小组讨论，分析小说中的人物性格和命运，探讨作品中的社会现象和人性探讨。

-建议学生阅读相关研究论文或评论，拓宽对《红楼梦》的学术视野。

-组织学生参观历史博物馆或艺术展览，了解古代服饰文化和艺术风格，与小说中的描写进行对比。

-鼓励学生撰写读书笔记或心得体会，记录阅读过程中的感悟和思考。

-安排学生进行角色扮演，通过模拟小说中的场景和人物对话，加深对人物性格和情