2.2 发现生长（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

2.2发现生长（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：科学一年级上册教科版《2.2发现生长》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月25日星期三10:00-10:45

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生观察和探究自然现象的能力。

2.增强学生运用科学方法解释生物生长过程的理解。

3.提升学生科学思维和逻辑推理能力。

4.培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解生物生长的基本概念，包括生长、发育、繁殖等过程。

②能够观察和描述不同生物的生长变化，如植物的生长过程和动物的成长阶段。

③学习使用科学工具（如放大镜、测量工具）来观察和测量生物的生长。

2.教学难点

①掌握科学观察的方法，包括连续观察、对比观察和系统记录。

②理解生长过程中生物形态和功能变化之间的关系。

③学会分析生长数据，运用科学推理来解释生长现象。

④培养学生在真实情境中应用所学知识解决问题的能力，如设计简单的实验来观察植物生长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学一年级上册教科版》教材，以及相应的《2.2发现生长》单元学习资料。

2.辅助材料：准备植物生长过程的图片、图表以及与生长相关的科普视频，用于辅助教学和激发学生学习兴趣。

3.实验器材：准备放大镜、尺子、种子、土壤、水等实验材料，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保教室内光线充足，为学生提供一个良好的学习环境。

五、教学流程

1.导入新课

-教师出示各种植物和动物的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些植物和动物是如何长大的吗？”

-学生分享观察到的现象，教师总结：“今天我们就来学习科学课《2.2发现生长》，一起探索生物生长的奥秘。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲解生长的基本概念：介绍生长的定义，以及生长过程中生物形态和功能的变化。

-观察植物生长：展示植物生长的图片或视频，引导学生观察并描述植物从种子到成熟的过程。

-实例分析：分析植物生长过程中叶片、茎、根等部位的变化，以及这些变化对植物生存的意义。

-用时：10分钟

3.实践活动

-种植活动：将学生分组，每组发放种子和种植工具，指导学生进行种植实验。

-观察记录：学生每天观察植物的生长情况，并记录在观察记录表上。

-数据分析：学生分析实验数据，讨论生长速度和条件的关系。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-讨论内容1：不同植物的生长速度有何不同？举例回答：例如，有的植物生长速度较快，如绿豆，而有的植物生长速度较慢，如向日葵。

-讨论内容2：植物生长需要哪些条件？举例回答：植物生长需要阳光、水分、土壤和空气等条件。

-讨论内容3：如何促进植物的生长？举例回答：可以通过增加光照、保持土壤湿润、合理施肥等方式来促进植物生长。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师提问：“今天我们学习了哪些关于生长的知识？”

-学生回答：生长是生物形态和功能的变化过程，需要一定的条件，如阳光、水分、土壤等。

-教师总结：“通过今天的课程，我们了解了生物生长的基本概念和过程，也学会了观察和记录生长数据。希望大家在日常生活中多观察、多思考，发现更多生物生长的奥秘。”

-用时：5分钟

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.生长的概念

-生长是生物体在体积和重量上的增加。

-生长是生物形态和功能的变化过程。

2.生物生长的特点

-生长是连续的，具有阶段性。

-生长速度受遗传、环境和营养等因素影响。

3.植物生长的过程

-种子萌发：种子吸收水分，开始发芽。

-幼苗生长：植物开始形成根、茎、叶等器官。

-成熟：植物生长到一定阶段，形态和功能稳定。

4.植物生长的条件

-光照：植物进行光合作用，需要阳光。

-水分：植物生长需要水分，维持细胞渗透压。

-土壤：土壤提供植物生长所需的营养和空气。

-温度：适宜的温度有利于植物生长。

5.动物生长的过程

-生长发育：动物从胚胎发育到成熟个体。

-遗传因素：遗传基因决定动物的形态和生理特征。

-环境因素：环境条件影响动物的生长速度和健康。

6.动物生长的条件

-食物：动物需要摄入营养物质来支持生长。

-水分：动物需要水分来维持生理功能。

-空气：动物需要氧气进行呼吸。

-温度：适宜的温度有利于动物生长。

7.观察和记录生长数据

-使用科学工具（如尺子、放大镜）进行观察。

-定期记录生长数据，如植物的高度、宽