山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一 4.2 数值计算教学设计（第2课时）.docxVIP

山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一4.2数值计算教学设计（第2课时）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解数值计算的相关知识，包括数值的表示方法、数值运算的基本规则以及数值计算在编程中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中4.1节“数据表示”有关联，学生需要掌握二进制、八进制、十六进制等数值表示方法，以及整数、浮点数等数值类型的基本概念。此外，本节课内容还与高中数学中的数值计算知识相联系，如代数运算、函数计算等。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和处理数值计算问题；提升计算思维能力，通过编程实践锻炼逻辑思维和问题解决能力；增强数字化学习与创新意识，鼓励学生将数值计算应用于实际问题解决中；培养信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，尊重数据安全和隐私保护。

教学难点与重点

1.教学重点，

①数值的表示方法：掌握二进制、八进制、十六进制等数值表示方法，能够进行数值的转换和计算。

②数值运算规则：理解并掌握整数、浮点数的运算规则，包括加减乘除等基本运算，以及特殊运算符的使用。

③编程中的应用：能够将数值计算应用于编程实践中，实现简单的数值计算程序。

2.教学难点，

①数值精度问题：理解浮点数运算中的精度损失问题，学会选择合适的数值类型和算法来处理数值计算。

②数值计算的复杂度：分析数值计算算法的时间复杂度和空间复杂度，选择高效的算法进行编程实现。

③编程错误调试：培养学生对编程中出现的数值计算错误的识别和调试能力，提高编程实践中的问题解决能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备计算机及编程软件（如VisualStudio、PyCharm等）。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布课程资料和作业。

-信息化资源：数值计算相关教学视频、编程实例代码库。

-教学手段：PPT课件，用于展示数值计算的概念和算法；实物教具，如二进制计数器，帮助学生理解数值表示；在线编程工具，供学生进行实际编程练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生日常生活中遇到的数值计算问题，如购物找零、计算路程等，引发学生对数值计算的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的数值类型和基本运算规则，为新的数值计算内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解二进制、八进制、十六进制的表示方法，以及它们之间的转换。

-解释整数和浮点数的运算规则，包括加减乘除等基本运算。

-介绍特殊运算符的使用，如取模运算、指数运算等。

-举例说明：

-通过简单的数值计算实例，展示不同数值类型之间的运算。

-展示二进制、八进制、十六进制在计算机编程中的应用。

-互动探究：

-设计小问题，让学生思考并回答，加深对数值表示和运算规则的理解。

-分组讨论，让学生尝试将不同的数值表示方法进行转换。

3.练习操作（约20分钟）

-学生活动：

-让学生尝试使用编程软件编写简单的数值计算程序。

-提供编程练习题，要求学生独立完成，如编写计算器程序、解决实际问题等。

-教师指导：

-观察学生编程过程中的问题，及时给予指导和帮助。

-对学生遇到的问题进行解答，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生之间相互检查作业，讨论解决过程中遇到的问题。

-教师指导：

-针对练习题中的难点进行讲解，帮助学生突破学习瓶颈。

-鼓励学生提出问题，共同探讨解决方法。

5.总结提升（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课所学的主要内容，总结数值计算的基本概念和运算规则。

-教师总结：强调数值计算在信息技术和编程中的重要性，鼓励学生在未来的学习中继续深入探索。

-课后作业：布置课后练习题，要求学生巩固所学知识，并提前预习下一节课的内容。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保每个学生都能够跟上教学节奏。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，鼓励学生在学习中不断探索和创新。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握二进制、八进制、十六进制等数值表示方法，并能够进行相互转换。

-学生理解并掌握了整数和浮点数的运算规则，能够进行基本的数值计算。

-学生了解了特殊运算符的使用，如取模运算、指数运算等，并能在编程中应用。

2.技能提升：

-学生能够运用编程软件编写简单的数值计算程序，提高编程实践能力。

-学生通过解决实际问题，如编写计算器程序、处理数据等，提升了问题解决能力。

-学生