人音版（2012）音乐四年级上册第2课 大雁湖（课件） (1).pptxVIP

课前闯关：rdlmmrmsm

大雁湖

审美感知：初步了解鄂温克族风土人情及民歌音调风格激发我们对家乡的赞美与热爱。艺术表现：学会简单的蒙古动作并有感情地演唱《大雁湖》。创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。文化理解：将歌曲中的切分音八度准确的掌握。核心素养

1、同学们，大雁湖是个美丽的湖泊，在那里栖息着许多珍奇异鸟，还有一些美丽的候鸟，鸟儿飞翔的动作可以怎样来表现呢？情境引入2、我们再来聆听这首歌曲，同时模仿老师的舞蹈动作。请你注意旋律的起伏，思考并试着发现音乐的旋律和我们动作之间有怎样的关系？

聆听歌曲：说说歌曲给你带来怎样的感受？歌曲所表现的情景是怎么样的？新课探究大雁湖的风光、鄂温克族人民的歌声……抒情、优美的

新课探究跟音乐轻声哼唱

dedade认识这个节奏型你们见过吗？两边两个8分音符中间一个四分音符，形成两边短中间长，请同学来念一念。切分音

这首歌曲中多次出现一组特殊的节奏型，数一数出现了几次？带给你什么感觉？新课探究切分节奏，正是因为这些切分节奏的运用，使音乐显得很舒展、宽广。

朗读节奏新课探究dedadedadedededadedededadedadedeididedededaidededadedadedadedededadedededadedadedededededa

根据节奏朗读歌词。新课探究

有的同学被下面这个节奏难住了，我们来重点解决它。新课探究????????????

听老师视唱乐谱，第一遍请同学们打着拍子听老师唱；第二遍请你跟老师接龙唱，你们唱色块里的。观察这首歌曲主要运用了哪几个音？新课探究mmsrmsddrdlsssl.drldsssldlldsldddl.......drmssmrmsld

歌曲中五度、八度大跳的使用，把鄂温克族人民的粗犷豪放的性格刻画得栩栩如生，抒发了人们对家乡无比热爱之情。新课探究sdss.dd.

新课探究跟琴轻声填词：

这首歌曲中也用了一个衬词，富有鄂温克民族的风格特点，是什么词？衬词“哦哈嗬”体现了歌曲浓郁的地方风格特点，表达了人们对家乡的赞美之情。新课探究啊！这首歌曲旋律简直太美了，相信同学们脑海当中已经浮现了这首歌曲所描绘大雁湖优美的风光。雪白的天鹅在绿水中游荡，耳边传来鄂温克人民悠扬的歌声，恍若仙境，这首歌曲用最朴实的语言表达了对大雁湖热情的赞美。

新课探究请同学们用优美的歌声和美丽的舞姿加以表现吧！

随老师琴声模唱改变节奏和强弱规律后的《大雁湖》旋律，体会歌曲情绪的变化。新课探究

今天我们领略了鄂温克民族，希望同学们有机会可以走走祖国的大好河山，去了解各个民族的特色，去欣赏那些独特的文化，去品味中华民族渊源的文明。0课堂小结

我国还有很多不同地域、不同风格的民歌唱起来是那么的朗朗上口。让我们在课外搜集更多的民歌以便师生、同学之间互相交流。0课后作业