七年级地理下册7.1亚洲及欧洲（第3课时）教学设计（湘教版）.pdf

【新课标】亚洲及欧洲（第3课时）教学设计

课题亚洲及欧洲（第3课时）学科地理课型新授课

来源七年级下（2025湘教版）节次授课日期

教师授课对象七年级下册学生

课标运用地图和相关资料，简要归纳某大洲的气候特征

课

摘要

标

分1.运用地图和相关资料，简要归纳亚洲的气候特征

课标

析2.运用地图和相关资料，简要归纳欧洲的气候特征

分解

3.掌握分析气候特征的基本方法

目标

教“复杂多样的亚洲气候”所对应的课程标准内容是“运用地图和相关资料，简要归纳

确立材

某大洲的气候等地理特征”。描述大洲气候方法的渗透，要求学生描述欧洲的地形、

依据分

析特征，其立意在于引导学生学会描述大洲气候特征的方法，并形成相关技能。

学前面两课时已经掌握了地形特征的基本方法，学生可以用迁移的方法比较容易掌握气

情候的特征。

分

析

学习1.运用资料归纳亚洲、欧洲的气候特征（区域认知）

目标2.分析亚洲、欧洲气候特征对经济发展的影响（综合思维）

与核

3.学习对亚洲气候特征的分析方法，自己解决分析欧洲的气候方法（地理实践力）

心素

养

1.能够说出亚洲气候的特征

评价

2.能够说出欧洲的主要气候类型及特征

任务

3.能够分析欧洲河流航运价值高的原因

重点亚洲及欧洲的气候特征

难点学会分析气候的方法和欧洲河流航运价值高的原因

材料地图、多媒体、课件

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动评价要点/设计意图

导入新课亚洲多样的气候视频导入认真观看对新学习的内容起

到引导作用和吸引

学生的兴趣

任务一：归纳出亚洲气候特点。

讲授新课展示亚洲从南到北和从东到西的气【自主探究】设计意图：

候景观图简单介绍。

热带：热带雨林气候、热1.培养学生的自主

【自主探究】在图中找出亚洲主要带草原气候学习能力和探究合

气候类型并概括亚洲气候特征。作能力。

热带季风气候、热带沙漠

气候。3.考查学生的综合

思维和语言表达能

亚热带：亚热带季风气候、

力。

地