《鸟的天堂》课件（公开课）.pptxVIP

学习目标：

1、复习并听写本课的生字和词语。

2、作者第一次经过“鸟的天堂”看到的景象是什么样的？完成自主测评第五题。

3、作者第二次经过“鸟的天堂”看到的景象又是什么样的？

4、理解结尾两个“鸟的天堂”的不同意义。;船桨、榕树、纠正、照耀、木桩、涨潮、宝塔、树梢、画眉、抛在、陆续、白茫茫、应接不暇、不可计数;上节课我们已经知道了作者两次经过“鸟的天堂”，现在我们先一起来看看作者第一次经过“鸟的天堂”看到了的景象是什么样的？;自由读第二部分（第5-9自然段），完成自主测评第五大题。;（一）大

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

;真是一株大树，枝干的数目不可计数。;★“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。

★“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。

;就像一株大树卧在水面上。;（二）茂;多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

;★“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。

★“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。

;;作者第一次经过“鸟的天堂”没有看到鸟，是不是“鸟的天堂”真的没有鸟呢？下面我们一起跟着作者再去看看吧！;自由读第三部分（第10-13自然段），作者第二次经过“鸟的天堂”看到鸟了吗？那么这里的鸟有什么特点呢？;多;1.数量多

(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。

;(2)我注意地看着，眼睛应接??暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。

;;;鸟:种类多数量多姿态多欢快;作者坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的是，作者看到了，写出了它的特点。;第二次去的时间是，这次作者看到了，写出了它们的特点，表达了作者“鸟的天堂”的喜爱的情感。;你说我说大家一起说;讨论;;;;;第一次：树大茂盛

第二次：鸟多欢快;结束;