演讲学week1演讲的力量.pptxVIP

课堂第一问大三暑假，大家在干嘛？

课堂第二问大四，你准备干嘛？

课堂第三问将来，你希望干嘛？

01演讲，对于你，有用吗？02所以：

课程安排共10周。其中一周国庆放假，剩9周。其中一周邀请客座嘉宾上课，剩8周。其中一周复习课，剩7周。最后一周考试，剩6周。今天上了一周，剩5周。看到这里，可不可以给我一个

成绩考核平时成绩：平时成绩占总成绩的40%。平时成绩采取每人3分钟演讲形式。从第二周开始，每个星期15/21/17个人。题目是“我的同学”。从自己班的同学里面选择一位作为对象进行演讲，从始至终都不要说出他/她的名字。每位同学演讲完后，请故事中的主人公主动站出来与演讲者握手。演讲的主角不能重复。演讲顺序按随机抽签结果进行。所以，你最终选择的对象，可能是你熟悉的，也可能是你不熟悉的。注意：请不要在演讲前向演讲对象透露演讲者信息。

成绩考核期末成绩：占总成绩的60%。考试时间：第十周，具体时间地点另行通知。考试内容：书本和课堂内容。考试重点：第九周复习课讲解。

老师对你们的要求：如果老师上课讲得不好，可以选择不听。但是，请大家，也许是最后一次，尊重在台上演讲的“你的同学”。尤其当他/她在积极为“你”准备演讲的时候。

你们对老师的要求？上课形式和内容？客座嘉宾的对象希望是？考试的题目类型希望是？其它。。。？

演讲的力量

相似之处:逻辑清晰的组织自己的思想根据不同对象裁剪自己的语言讲故事要达到最好效果接受听众的反馈公共演讲VS日常对话12

差别:公共演讲结构更严谨公共演讲要求更正式的用语公共演讲要求用“演讲”的说话方式公共演讲VS日常对话Youcanputlipstickonapig,itsstillapig.

最担心的事情调查怯场

如何消除紧张？获取演讲经验Prepare,prepare,prepare往积极的方向思考（P10）

如何消除紧张？形象化的力量大多数紧张都是看不出来的别指望完美

积极性的紧张可控的紧张使演讲者更加活跃

在脑海中形成鲜明的图像，看见自己演讲成功了形象化

批判性思维集中地、系统地思考演讲内容的逻辑关系，证据的完整性，以及事实与观点的区别。

”Speaker演讲人Message信息Channel渠道Listener听众Feedback反馈Interference干扰Situation场合01演讲交流流程02

演讲交流流程

知识结构是对人知识、经验、目标、价值和态度的总和知识结构

所有的信息通过知识结构渗透到观众没有两个人具有相同的只是结构知识结构

认为自己的族群或文化优越于别的族群或文化。中国有没有这种现象？01民族优越感02

如何避免民族优越感？尊重听众的文化价值观使信息与观众的期望想符合从观众的立场看问题

如何避免民族优越感？关注观众的反馈听众也须避免民族优越感talkshow

李开复推荐的三个经典演讲乔布斯斯坦福演讲罗琳2008哈佛演讲兰迪教授的最后一课