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湖北襄樊事业单位招聘中小学教师类D类考试模拟题带答案2024年

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D

2.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.图像直观

答案：C

3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

4.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理素质是（）

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

答案：B

5.主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.洛克

答案：C

6.以下不属于我国中小学常用德育方法的是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.体育竞赛法

D.情感陶冶法

答案：C

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

8.小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏贝尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感

答案：A

9.教师采用贴小红花、盖小印章等方式鼓励学生的德育方法是（）

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实践锻炼法

答案：A

10.当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

答案：C

11.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

答案：C

12.下列关于复式教学叙述正确的是（）

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

答案：C

13.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

14.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）

A.教学内容

B.教学方法

C.教学组织形式

D.教学策略

答案：C

15.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫

答案：B

16.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

答案：B

17.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）

A.知识巩固

B.知识运用

C.知识提取

D.知识迁移

答案：C

18.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

19.衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否关注自己的生存适应性

B.能否充分考察教学情境

C.能否自觉地关注学生

D.能否更多地考虑班集体的建设

答案：C

20.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A.《教师资格条例》

B.《教师资格认定的过渡办法》

C.《教师资格条例实施办法》

D.《中华人民共和国教师法》

答案：D

21.学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）

A.积极的

B.消极的

C.对抗的

D.不能确定

答案：B

22.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

23.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

答案：D

24.以下哪种学习动机属于