9.3 旋转（第2课时）-课件 苏科版（2024）数学七年级下册.pptxVIP

9.3旋转（2）第2课时旋转的基本性质

学习目标1.经历对旋转现象的进一步分析，探索旋转的基本性质；2.能利用旋转的基本性质画出图形关于给定旋转中心和旋转角经过旋转所得到的图形.

知识回顾旋转的定义是什么？由定义可知旋转具有什么特征？

问题1如图，在正方形ABCD中，点E在边CD上，△AED绕点A按顺时针方向旋转90°得到△AFB.图中有哪些相等的线段？有哪些相等的角？讨论与交流F∠FAE＝∠BAD＝∠ADC＝∠BCD＝∠ABC＝∠ABF，∠FAB＝∠EAD，∠F＝∠AED.解：相等的线段：AB＝AD＝BC＝DC，AE＝AF，DE＝BF.相等的角：

新知巩固问题2如图，△ABC绕点O按顺时针方向旋转90°后得到的△ABC.图中有哪些相等的线段？有哪些相等的角？∠CAB＝∠CAB，∠ABC＝∠ABC，∠ACB＝∠ACB，∠AOA＝∠BOB＝∠COC.解：相等的线段：AB＝AB，BC＝BC，AC＝AC，OA＝OA，OB＝OB，OC＝OC.相等的角：

归纳与总结旋转前后的两个图形中，对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角都等于旋转角.一般地，图形的旋转具有如下性质：

如图，△ABC是由△DEF经过旋转得到的.(1)写出两个三角形的对应点、对应边和对应角；(2)写出相等的线段和相等的角.新知巩固解：(1)对应点：点A和点D，点C和点F，点B和点E.对应边：AB和DE，BC和EF，AC和DF.对应角：∠ABC和∠DEF，∠BAC和∠EDF，∠ACB和∠DFE.

如图，△ABC是由△DEF经过旋转得到的.(1)写出两个三角形的对应点、对应边和对应角；(2)写出相等的线段和相等的角.新知巩固解：(2)相等的线段：AB＝DE，BC＝EF，AC＝DF，相等的角：∠ABC＝∠DEF，∠BAC＝∠EDF，∠ACB＝∠DFE，∠AOD＝∠BOE＝∠COF.OA＝OD，OB＝OE，OC＝OF.

例1图中，画出线段AB绕点O按逆时针方向旋转60°后的图形.探索与交流ABOB60°60°A

变式如图，画出△ABC绕点O按顺时针方向旋转120°后得到的△A′B′C′.ABCAOBC120°解：(1)连接OA，OB，OC；(2)分别以OA，OB，OC为一边作∠AOP＝∠BOQ＝∠COR＝120°；(3)分别在射线OP，OQ，OR上截取OA′＝OA，OB′＝OB，OC′＝OC；(4)顺次连接A′B′，B′C′，C′A′.则△A′B′C′就是△ABC绕点O按顺时针方向旋转120°后的图形.探索与交流

讨论与归纳找出旋转中心、旋转方向、旋转角，以及构成图形的关键点.将图形中的各关键点与旋转中心分别连接起来.把连线绕旋转中心按旋转方向分别旋转相同的角度.在旋转后的射线上截取与各连线分别相等的线段，得到各关键点的对应点.根据原图形连接所得到的各对应点，作出要求的图形.写出结论.旋转作图的基本步骤有哪些？②连③转④截⑤作⑥写①找

新知巩固1.如图，在方格纸中先把△ABC绕点O按逆时针方向旋转90°，得到△A?B?C?；再把△A?B?C?按同样方式旋转，得到△A?B?C?；把△A?B?C?按同样方式旋转，得到△A?B?C?.画出所有的三角形，它们所围成的是什么图形？B1(A1)(A2)C1B2C2(A3)B3(C3)

AB将一条线段绕其一个端点旋转60°，连接对应点可以得到怎样的图形？旋转90°呢？讨论与交流CABC等边三角形等腰直角三角形

例题讲解例2如图，把△ABC绕点A按逆时针方向旋转60°得到△ABC.已知∠BAC＝50°，求∠CAB，∠BAC′的大小.ABCC′B解：根据题意，点B，C的对应点分别为B，C，所以∠BAB＝60°.因为∠CAB′＝∠BAB－∠BAC，∠BAC＝50°，所以∠CAB′＝60°－50°＝10°.因为∠BAC′＝∠BAB＋∠BAC，∠BAC′＝∠BAC＝50°，所以∠BAC′＝60°＋50°＝110°.

新知巩固?解：(1)∵△DEC由△ABC逆时针旋转得到，∴∠ACB＝∠DCE，AC＝DC，∵∠ACE＝140°，∠ACB＋∠DCE＋∠ACE＝360°，∴∠ACB＝∠DCE＝(360°－140°)÷2＝110°，∴旋转中心为点C，旋转角度为110°.

新知巩固??

拓展与提升?O解：(1)如图所示，连接CC1、AA1，再分别作两线段的中垂线，两中垂线的交点O即为所求；

?O?解：(2)如图所示，连接CO、C1O，结合网格特点可得∠COC1=α=90°，?拓展与提升

讨论与归纳如何确定旋转中心？根据旋转的性质可知，对应点到旋转中心的距离相等，所以旋转中心位于对应点连线的垂直平分线上，即旋转中心是两对对应点所连线段的垂