幼儿园小班第二学期阅读推广计划.docxVIP

幼儿园小班第二学期阅读推广计划

一、计划目标

本计划旨在通过系统化的阅读推广活动，提高小班幼儿的阅读兴趣和习惯，促进其语言表达能力和思维能力的发展。主要目标包括：

1.提升幼儿的阅读兴趣，使80%以上的幼儿在活动结束后能够主动选择阅读材料。

2.培养幼儿的阅读习惯，鼓励每位幼儿在每周至少完成一到两本图画书的阅读。

3.增强家长的参与度，鼓励家庭共同参与幼儿的阅读活动，提升家庭阅读氛围。

二、背景分析

随着信息技术的迅猛发展，儿童的阅读习惯受到多方面的影响。幼儿园阶段正是培养孩子们阅读兴趣的关键期。当前小班幼儿普遍存在对阅读兴趣不足、阅读时间短的现象，缺乏有效的阅读指导和良好的阅读环境。因此，开展阅读推广活动显得尤为重要。

在调查中，我们发现，约70%的家长表示希望孩子能多进行课外阅读，但由于缺乏有效的指导和资源，家庭阅读氛围较弱。通过本计划，我们希望能够改善这一现状，为孩子们创造一个更加丰富的阅读环境。

三、实施步骤

1.阅读环境的营造

在幼儿园内设立专门的阅读角，配置各类适合幼儿的图画书、童话故事及儿童文学。同时，定期更换书籍，保持新鲜感。阅读角的布置应注重色彩和舒适度，提供一个温馨、友好的阅读氛围。

2.组织阅读活动

每周定期组织阅读活动，具体安排如下：

故事分享会：教师每周选择一本图画书进行朗读，鼓励幼儿参与讨论和分享。通过提问引导幼儿思考故事情节和人物性格，激发他们的想象力与表达能力。

角色扮演：结合所读故事，组织幼儿进行角色扮演活动，增强他们对故事的理解和记忆。

读书小达人评选：每月评选出“读书小达人”，给予小奖品，激励幼儿积极参与阅读。

3.家园共育活动

定期举办家长会，向家长介绍阅读的重要性及科学的阅读方法，鼓励家长在家中为孩子提供阅读资源和环境。同时，建议家长与孩子共同阅读，并分享阅读心得。通过家长的引导，增强孩子的阅读兴趣。

4.多元化阅读资源的引入

根据幼儿的兴趣和发展需求，选取不同类型的书籍进行引导。引入绘本、童谣、故事书等，丰富幼儿的阅读体验。可以通过幼儿园与图书馆合作，定期举行图书借阅活动，提供更多的阅读选择。

5.建立阅读记录与反馈机制

每位幼儿配备阅读记录册，记录他们的阅读书籍、时间和心得体会。教师定期检查和反馈，了解幼儿的阅读进展与兴趣变化。通过记录，鼓励幼儿反思自己的阅读行为，逐步培养自我管理的能力。

四、时间节点

第1-2周：阅读环境的建设，阅读角的布置，书籍的选取与购置。

第3周：启动阅读活动，开展第一次故事分享会，进行角色扮演活动。

第4周：举办家长会，介绍阅读推广计划，鼓励家庭参与。

第5-10周：每周固定开展阅读活动，逐步完善活动内容，评选“读书小达人”。

第11-12周：进行阅读总结，收集家长反馈，展示幼儿的阅读成果。

五、数据支持与预期成果

通过开展阅读推广活动，预计在第二学期结束时，能够实现以下数据目标：

参与阅读活动的幼儿比例达到90%以上。

每位幼儿的阅读量平均达到5本图画书。

家长参与度提升，80%的家长表示愿意在家中与孩子共同阅读。

幼儿在语言表达和思维能力方面有明显提升，教师评估中表现出积极的变化。

六、可持续发展措施

为确保阅读推广活动的持续进行，计划采取以下措施：

1.建立阅读推广小组，定期评估和调整活动内容，确保活动适应幼儿的发展需求。

2.每学期进行一次阅读推广活动总结，分享成功经验与不足，以便改进。

3.鼓励教师和家长共同参与，形成良好的家园合作模式，提升阅读推广的有效性。

七、总结

幼儿园小班第二学期的阅读推广计划旨在通过环境营造、活动组织、家园共育等多方面的措施，提升幼儿的阅读兴趣和习惯。通过系统化的实施步骤及可持续的措施，确保每位幼儿能够在轻松愉快的环境中享受阅读的乐趣，为他们的语言表达和思维能力的发展打下坚实基础。希望通过本计划的实施，能够为孩子们打开一扇通往知识和imagination的大门，培养他们终身热爱阅读的习惯。