庆五一劳动节主题班会教学设计：劳动最光荣.docVIP

庆五一劳动节主题班会教学设计：劳动最光荣

一、班会基本信息

班会主题：劳动最光荣

班会时长：40分钟

设计理念：通过多样化的活动形式，让学生了解劳动节的由来和意义，体会劳动的价值，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，引导学生在日常生活中积极参与劳动，树立正确的劳动观念。

二、班会目标

知识目标：学生能够知晓五一国际劳动节的起源和发展，了解不同职业劳动者的工作内容和重要性。

能力目标：提高学生的语言表达能力、团队协作能力和动手实践能力，通过参与各项活动，增强学生发现问题、解决问题的能力。

情感目标：激发学生对劳动者的尊重和感激之情，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，引导学生树立“劳动最光荣”的价值观。

三、班会准备

资料准备：收集五一国际劳动节的相关历史资料、图片、视频；整理不同职业劳动者的工作场景和故事；准备与劳动相关的谜语、诗歌、歌曲等素材。

物品准备：提前采购手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水、麻绳等）、劳动工具（如小扫帚、抹布、水桶等）；制作主题班会PPT；准备小奖品（如笔记本、铅笔、橡皮擦等）。

学生准备：学生提前观察身边劳动者的工作，记录自己在家参与劳动的经历；分组排练与劳动相关的节目，如朗诵、小品等。

环境布置：在教室黑板上书写“劳动最光荣”主题字样，用彩色气球、彩带等装饰教室，营造节日氛围；在教室后方设置作品展示区，用于展示学生的手工劳动成果。

四、班会流程

（一）开场导入（3分钟）

主持人甲：亲爱的同学们！在这充满希望与活力的季节，我们迎来了一个特别的节日——五一国际劳动节！

主持人乙：是呀！劳动，就像一首激昂的歌，唱响了我们生活的每一个角落。它不仅创造了丰富的物质财富，还让我们的精神世界更加充实。接下来，就让我们一起走进今天“劳动最光荣”的主题班会！

（二）劳动节知识问答（5分钟）

主持人甲：首先，进入有趣的劳动节知识问答环节！我先问大家，五一国际劳动节是怎么来的呢？请知道答案的同学举手回答。（随机点名同学回答）

学生A：我知道！五一国际劳动节源于1886年美国芝加哥工人为争取八小时工作制而举行的大罢工，后来为了纪念这次伟大的工人运动，就把5月1日定为国际劳动节了。

主持人乙：回答得非常准确！那大家还知道哪些国家也过五一劳动节吗？（再次点名同学回答）

学生B：我知道很多国家都过，像中国、俄罗斯、法国……好多国家都在这一天庆祝劳动者的节日！

主持人甲：真厉害！看来大家课前都做了不少功课呢！通过这些问题，我们对五一劳动节有了更深入的了解，劳动人民为争取权益不懈奋斗，才换来了今天的节日，我们要向他们致敬！

（三）劳动职业猜猜猜（5分钟）

主持人乙：接下来，进入“劳动职业猜猜猜”游戏环节！我会给大家描述一些职业的工作特点，大家来猜猜这是什么职业。第一个，他们每天拿着扫帚，穿梭在大街小巷，让城市变得干净整洁。

学生们：（齐声回答）环卫工人！

主持人甲：太棒了！一下就猜对了！再听下一个，他们穿着白大褂，拿着听诊器，救死扶伤，守护大家的健康。

学生C：是医生！

主持人乙：完全正确！还有，他们站在讲台上，用知识浇灌着祖国的花朵，传授我们各种本领。

学生们：老师！

主持人甲：没错！通过这个游戏，我们认识了这么多不同的职业，每一个职业都离不开劳动，每一位劳动者都值得我们尊重！

（四）劳动诗歌朗诵（4分钟）

主持人乙：劳动是一首优美的诗，它用汗水书写着生活的美好。下面，请欣赏由第一小组带来的劳动诗歌朗诵《劳动之歌》。

（第一小组学生上台，饱含深情地朗诵诗歌）

学生代表D：“劳动是春天的阳光，温暖着大地；劳动是夏天的微风，带来清凉；劳动是秋天的果实，充满甜蜜；劳动是冬天的炉火，驱散寒意……”

主持人甲：感谢第一小组的精彩朗诵！他们用动人的声音，让我们感受到了劳动的魅力，仿佛看到了劳动者们辛勤劳作的身影。

（五）劳动故事分享（5分钟）

主持人乙：在我们身边，有许多感人的劳动故事。下面，有请几位同学来分享一下他们所知道的劳动故事。

学生E：我要分享的是“大国工匠”徐立平的故事。他是一名火药雕刻师，在极其危险的岗位上，用精湛的技艺为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，几十年来，他一直坚守岗位，为我国的航天事业做出了巨大贡献，他这种精益求精、不怕危险的精神太让我敬佩了！

学生F：我想分享我妈妈的故事。我妈妈是一名护士，她每天都很忙，经常要上夜班。有一次，医院来了很多病人，她连续工作了十几个小时，累得腰都直不起来，但她从来没有抱怨过，还说能帮助病人恢复健康就是她最开心的事。我觉得我妈妈就是最美的劳动者！

主持人甲：谢谢同学们的分享！这些故事让我们看到了劳动者的坚守与奉献，他们用自己的双手创造着不平凡的人生。

（六）劳动技能大比拼（8分钟）

主持人乙：说了这么多，接下来到了检