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校长在教师读书分享会上的发言：以书润心，以读赋能

亲爱的老师们：

大家好！

今天，我们齐聚在此，共同回味这场充满书香的分享会，畅谈阅读带给我们的收获与感悟。正如培根所说：“读书使人充实，思考使人深邃，讨论使人明智。”这场分享会，不仅是一次思想的交流，更是一场精神的盛宴，它让我们在阅读中汲取力量，在分享中共同成长。

一、阅读启心智，对话古今贤

“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句话，深刻道出了阅读的重要性。当我们翻开一本好书，就如同打开了一扇通往不同世界的门。在这个世界里，我们可以跨越时空，与古今中外的智者进行对话。孔子的“学而不厌，诲人不倦”，让我们感受到了教育者的执着与坚守；陶行知的“生活即教育”，启发我们重新思考教育的本质；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，为我们的教育教学提供了宝贵的经验。这些智慧的结晶，通过文字传递到我们手中，为我们的教育之路照亮了前行的方向。

作为教师，我们的阅读有着独特的意义。每一本书籍，都是我们专业成长的基石。在今天的分享中，我看到许多老师都有着自己独特的阅读视角。有的老师从教育心理学书籍中，探寻学生行为背后的心理动机，以便更好地理解和引导学生；有的老师在文学作品中，感受人性的美好与复杂，从而丰富自己的情感世界，为教育教学注入更多的人文关怀。这种阅读，不是简单的消遣，而是一种主动的学习和探索，是对教育事业的热爱与追求。

二、书中寻真知，实践出灼见

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的这句诗，强调了实践的重要性。对于我们教师来说，阅读不仅仅是为了获取知识，更重要的是将书中的理论运用到实际教学中。就像农民将种子播撒在土地上，期待收获丰硕的果实一样，我们将书中的智慧运用到课堂上，期待看到学生的成长与进步。

在分享会上，不少老师都分享了自己将阅读与教学相结合的成功案例。李老师阅读了大量的绘本教学书籍后，在课堂上引入了绘本教学，通过生动有趣的故事，激发了学生的阅读兴趣和想象力；王老师从班级管理的书籍中汲取灵感，创新了班级管理方法，营造了积极向上的班级氛围。这些实践证明，阅读不仅能够丰富我们的知识储备，更能够为我们的教学带来新的思路和方法，让课堂焕发出新的活力。

当然，将阅读成果转化为教学实践，并不是一件容易的事情。它需要我们不断地思考、尝试和反思。在这个过程中，我们可能会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持不懈，就一定能够找到适合自己和学生的教学方法，实现阅读与教学的良性互动。

三、潜心读万卷，笃行育桃李

教师的阅读，不仅关乎个人的成长，更关系到学生的未来。我们常说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”而这“一桶水”，就来自于我们不断的阅读和学习。当我们在阅读中不断充实自己，提升自己的专业素养和综合能力时，我们才能更好地履行自己的教育职责，为学生提供更优质的教育。

阅读能够让我们保持对教育的热情和敏锐的洞察力。在快速发展的时代，教育也在不断地变革和创新。只有通过阅读，我们才能及时了解教育的最新动态和前沿理念，不断更新自己的教育观念，适应时代的发展需求。同时，阅读还能够让我们在繁忙的工作中找到一片宁静的心灵港湾，缓解工作压力，保持积极乐观的心态，以更好的精神状态投入到教育教学工作中。

四、书香传薪火，共筑教育梦

老师们，阅读是一场没有终点的旅程，它需要我们用一生的时间去探索和追寻。今天的分享会虽然结束了，但我们的阅读之旅才刚刚开始。希望大家能够把阅读作为一种生活方式，让书香伴随我们的每一天。

同时，我们还要发挥教师的引领作用，将阅读的种子播撒在学生的心中。通过我们的言传身教，引导学生爱上阅读，让阅读成为他们成长道路上的良师益友。我们可以在班级中开展读书活动，与学生一起分享读书的快乐；可以为学生推荐优秀的书籍，拓宽他们的视野；可以通过阅读指导，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”老师们，让我们以书润心，以读赋能，在阅读中不断提升自己，在教学中践行教育初心。相信在我们的共同努力下，我们一定能够培养出更多爱阅读、有思想、有担当的学生，为教育事业的发展贡献自己的力量！

谢谢大家！