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19剃头大师
课文讲述了“我”给不喜欢剃头的小沙剃头的一则有趣的故事。小沙
天生胆小惧怕剃头只有一位耳朵不太好使而听不见小沙反抗的老师傅给
小沙剃头小沙为了摆脱老师傅的“折磨”病急乱投医找“我”来给
他剃头“我”变成了一位“剃头大师”……结果却是给小沙把头发剃
文的坑坑洼洼“我”的剃头水平与“剃头大师”这个称号产生了极具戏剧
本
分性的强烈反差。
析本篇描写的童年趣事表现了童年的天真、无邪也符合了小学生爱听
故事的特点。本篇课文篇幅较长在教学设计时要引导学生理清故事情节
可根据情节的进展来将课文进行层次划分要引导学生以“听故事”为促
来不断深化对童真童趣的感知；同时.教师也要以“讲”内化对于理解
文章题目、文章写法等难点上进行归纳讲解和引导。
教
1.认识“剃、执、否”等13个生字会写“表、胆、鬼”等13个字
学会写“大师、表弟”等15个词语。
目2.正确、流利朗读课文整体把握故事情节。
标
3.感受这则故事表现出来的童真童趣体会到童年做的傻事也是趣事。
教教课
1.理解“剃头大师”题目的意
理解文章主题2
学学义。时
重难安
感受童年生活的童课
2.把握老剃头师傅和“我”给小
点真、童趣。点排时
沙剃头的不同之处。
6不“50命5・J第,-时/.华全
蟹谀/❷标
1.认识“剃、执、否”等13个生字学会“表、胆、鬼”等13个生字会
写“大师、表弟”等15个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.划分课文层次把握故事情节初步体会人物感情。
2能噬
通过层次划分整体感知故事。
一、激趣导入揭示课题
1.师生交流童年趣事引出课文。
导语：同学们你们有做过一些有趣的“傻”事吗？我听说有同学在冬天的
时候害怕鱼缸里的金鱼被冻坏了而往鱼缸加开水也有同学将鸡蛋放进暖烘烘的
被窝里想孵出小鸡。大家仔细回忆回忆你们有过这些经历吗？（学生自由交流。）
今天我们要学习的课文描述
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