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名师工作室章程

第一章总则

根据国家、省、市、县关于深化新时代教师队伍建设改革的总体工作部署和县委、县政府《县“强教兴县”五年赶超行动规划（2022-2026年）》文件精神，经县教育和体育局批准，成立县名师工作室。为保证各项工作顺利开展，更好地发挥名师工作室的引领、示范、辐射和带动作用，加快优秀教育教学人才的成长，促进我县高素质教师队伍建设，现制定章程如下：

第一条名师工作室性质

本章程所指的名师工作室是指县教体局设立的初中、小学、幼儿园以同一学科领域骨干教师共同组成的，集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体，统称名师工作室。为官方、非营利性质的教育教学相关内容交流组织。

第二条发起机构

名师工作室发起机构为县教师教育科。

第三条中心宗旨

名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，致力于教育教学经验推广交流，进一步提高县名师的专业水平和综合素养、引领中青年教师的专业成长，造就一支在全县乃至全市、全省有影响力的高层次学科团队，促进名师进一步成长为教育名家，骨干教师进一步成长为教育名师，为提高县基础教育质量提供高素质的师资队伍保障。

第四条运行方式

名师工作室一般依托工作室主持人所在单位（学校）设立，也可由教研员选定学校。建设周期为三年，实行动态管理。

第五条法律管辖

名师工作室严格遵守《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律法规。

第二章活动范围及职责

第六条活动范围

名师工作室将通过组织学习、交流、培训等各类活动，为中心成员提供沟通交流的平台，提升工作室成员教育教学能力。

第三章人员与组成

第七条成员资格

名师工作室是由主持人、同一学科领域优秀骨干教师组成，以先进的教育教学理念为指导，以鲜明的教育教学主张为纽带，集教学改革（实验）、教育科研、培养指导和成果推广于一体的名师发展共同体。名师工作室是通称，由主持人和成员组成，具体工作室由学科教研员或主持人命名。每个工作室由1名主持人和10-15名团队成员组成，成员由县域内本学科领域具有一定知名度，具有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务，掌握现代教育技术，能够进行网络交流的中青年骨干教师担任。农村学校教师不少于三分之一，另设一定数量的五年内新入职青年教师研修学习流动岗位。成员分布要考虑参加工作室活动时便捷、县域均衡度和县域辐射带动作用。主持人采用申报遴选、任命授权制，成员采用申报遴选制。名师工作室三年为一个周期，实行动态管理，每年一考核、三年一评估。

(一)工作室主持人。由在职在岗的名师担任，可履行本章程所规定的各项义务。并具备以下条件:

1.坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针和政策，遵纪守法，具有良好的师德，有强烈的事业心和责任感。

2.坚持教学一线，有较高的理论水平和扎实的工作业绩，有先进的教育教学理念和改革创新意识，勤学善教,治学严谨，有较强的组织指导、教学研究和专业引领能力，教学成绩突出，在本学科领域有较高的知名度和影响力，在全县范围内能起到示范带动作用。

3.主持人应具有县级以上名师称号，或在县域内享有较高知名度，综合业绩突出，且不担任正校级领导的一线中小学教师（年龄在50周岁以下）或教研员。名师工作室可邀请教研员担任导师。

(二)团队成员。由青年骨干教师担任，并具备以下条件:

1.坚持正确的政治方向，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的师德、强烈的事业心和责任感，具有教育理想、信念和追求。

2.具有一定的教育教学理论基础和教研科研能力，扎实的教学基本功和较好的发展潜质。

3.教学一线，具有专科及以上学历，初级及以上专业技术职务，年龄在40周岁以下，获得县级及以上专业荣誉。

4.在个人申报、学校推荐、县市区把关的基础上，主持人在全县范围内本学科教师中择优初步遴选团队成员。主持人所在单位的教师不得超过1/5，适当考虑地域分布。

(三)研修人员。推荐具有培养潜质的近五年内新入职青年教师参加工作室研修学习。

第四章职责与任务

第八条名师工作室的主要职责与任务

(一)主持人职责与任务。

1.制定工作室三年工作规划、年度计划、工作制度、成员周期培养目标，确定工作内容，选择工作方式，安排工作时间开展活动。

2.采取师带徒的形式，在一个周期内分别负责培养培训10-15名优秀中青年教师。培养目标是工作室成员应在县优秀教师成长梯队中相应提升一个层次或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。

3.传播先进的教育思想和教学理念，组织教学观摩、研讨和经验交流，举办专题讲座，展示研训和教学成果