大班科学蚂蚁教案.docVIP

幼儿园大班科学探索活动设计:蚂蚁

活动目标：

1、学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。

2、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

3、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

活动准备：

1、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

2、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

3、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

4、幼儿用书：《蚂蚁》。

活动过程：

1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

?教师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？

?教师：今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？

2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。教师：蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？

?教师根据幼儿的回答，用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

?教师根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。

?教师将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

?教师：去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。

?教师出示准备好的器材“去捉蚂蚁，你觉得我们需要哪些东西的帮助呢？

?教师根据幼儿的要求出示相应的材料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜可以用来做什么？纸和笔可以用来做什么？

?教师：去捉蚂蚁时还要注意什么？

3、师幼一起去寻找、观察蚂蚁。

?教师带幼儿外出寻找蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组及时向大家通报。

教师请捉到蚂蚁的小组就地观察蚂蚁。

?教师：用放大镜仔细看看小蚂蚁有几只脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？

4、教师组织幼儿交流捉蚂蚁的经历并扮演小蚂蚁走路的姿态。

?教师：有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？

?教师：你对蚂蚁有哪些新发现》？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？

教师：让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友扮演一只蚂蚁，商量一下谁做头、谁做胸、谁做腹，然后尝试走一走。

蚂蚁找家

名称：蚂蚁找家

目标：了解蚂蚁的生活习性。?

准备：1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等?

?2、记录用的纸、笔、?

?3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶?

过程：?

一、投放各种物品，吸引蚂蚁。?

到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。?

二、观察蚂蚁的动态并记录?

1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？?

2、记录各自的发现。?

三、交流各自的发现。?

1、交流各自发现蚂蚁的情形。?

2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？?

三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。?

四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。?

将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？