Unit 5 There is a big bed Part B Let’s talk Let’s learn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit5ThereisabigbedPartBLet’stalkLet’slearn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThereisabigbedPartBLet’stalkLet’slearn大单元整体教学设计(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容分析

嘿，大家好！今天我们要一起探索的是五年级上册人教PEP版英语的Unit5ThereisabigbedPartB中的Let’stalk和Let’slearn大单元。咱们这节课的重点，就是通过这些有趣的对话和词汇学习，让孩子们更好地掌握英语口语表达和词汇积累。咱们来看看，这部分内容和学生之前学过的知识有哪些联系吧！??教材里，我们之前学过一些基本的日常用语和形容词，像“good,bad,big,small”等等。现在，咱们要在此基础上，通过这个大单元，学习更多的词汇和表达方式，让孩子们在日常生活中更加自如地使用英语。??咱们一起来期待这场精彩的英语之旅吧！??

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过对话和词汇学习，提升学生的听说能力，使他们能够在日常生活中运用所学英语进行简单的交流。

2.**文化意识**：让学生了解西方文化中关于“床”的文化内涵，增强跨文化交际的意识。

3.**思维品质**：通过词汇的运用和情境的创设，培养学生逻辑思维和创造性思维。

4.**学习能力**：引导学生掌握有效的学习策略，如词汇记忆法和情景模拟法，提高自主学习能力。

5.**情感态度**：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的积极情感和正确价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①**词汇学习**：重点掌握新词汇，如“bedroom,pillow,blanket,mattress”等，并能正确使用这些词汇进行描述。

②**句型结构**：熟练运用“Thereis/are...”句型描述房间内物品的位置和数量，以及“Some...are...Some...are...”等句型表达物品的多样性。

2.教学难点，

①**词汇运用**：学生在实际语境中灵活运用新学的词汇，特别是在描述物品位置和数量时，避免混淆。

②**句型转换**：从简单的描述句型过渡到复合句型，如使用“Some...are...Some...are...”来表达更丰富的信息，这对学生的语言组织能力是一个挑战。

③**文化理解**：理解西方文化中关于床的象征意义，以及如何将这些文化元素融入到英语表达中，增强学生的跨文化理解能力。

④**情感态度**：在角色扮演和情景模拟中，培养学生积极、自信的情感态度，鼓励他们在英语交流中勇于表达自己。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（床、枕头、毯子等）、录音设备、白板或黑板

-课程平台：英语学习软件或网站（用于在线练习和资源获取）

-信息化资源：英语教学课件、音频材料、视频资料（如与床相关的英语动画片片段）

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏活动、情景模拟、故事讲述

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首简单的英文歌曲《Thereisabigbed》来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的英语歌曲。接着，我会展示一张带有各种家具的图片，如床、枕头、毯子等，引导学生用英语描述这些物品。我会提问：“Whatcanyouseeinthepicture?”让学生开口说英语，为接下来的新课学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①**词汇学习**：我会展示新词汇的图片，如“bedroom,pillow,blanket,mattress”等，并引导学生跟读。同时，我会用简单的句子来解释这些词汇的意思，如“Isleepinthebedroom.”（我在卧室睡觉。）让学生在语境中理解词汇。

②**句型结构**：接下来，我会讲解“Thereis/are...”句型的用法，并通过实物教具展示物品的位置和数量。例如：“Thereisabigbedintheroom.”（房间里有一张大床。）我会让学生跟读并模仿。

③**情景模拟**：我会创设一个简单的情景，如一个房间内摆放着各种家具，让学生用新学的词汇和句型描述这个房间。我会引导学生注意物品的位置和数量，以及句型的正确使用。

-用时：1