海南省华侨中学高中通用技术 第八章技术产品的使用和保养 第二节技术产品的使用、维护和保养教学实录 苏教版必修1.docxVIP

海南省华侨中学高中通用技术第八章技术产品的使用和保养第二节技术产品的使用、维护和保养教学实录苏教版必修1

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一、教材分析

苏教版必修1高中通用技术第八章技术产品的使用和保养，本节课围绕技术产品的使用、维护和保养展开。课程内容紧密联系生活实际，通过具体实例讲解产品使用注意事项、保养方法和维护技巧，旨在培养学生对技术产品的正确使用和保养意识，提高学生的技术素养和动手能力。

二、核心素养目标

培养学生对技术产品的正确使用观念，提升学生解决实际问题的能力。通过学习产品的维护保养，增强学生的动手实践能力和创新意识。同时，引导学生树立环保意识，学会节约资源，培养良好的技术伦理道德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的课程中已经学习了基本的物理、化学、生物等自然科学知识，以及简单的电子技术和机械原理。他们对于日常生活中常见的技术产品有一定的了解，能够描述一些产品的基本功能和结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对技术产品的使用和维护表现出浓厚的兴趣，尤其对电子产品的操作和维护表现出较高的热情。学生的学习能力较强，能够通过观察和实践快速掌握新技能。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过实验和实践学习，而有的则更喜欢通过理论学习和讨论来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习技术产品的使用和保养时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂技术原理的理解不够深入，导致在实际操作中难以解决问题；二是缺乏实际操作经验，对于故障排除和产品维护的实际操作技能不足；三是对于产品保养的重要性认识不足，可能忽视了一些保养细节，导致产品寿命缩短。

四、教学资源

-实物资源：各种电子产品（手机、电脑、电视等）、工具箱、螺丝刀等。

-软件资源：产品说明书、维护保养软件、电子技术模拟软件。

-课程平台：学校网络教学平台、多媒体教学系统。

-信息化资源：技术产品使用和保养的在线视频教程、技术论坛、专业杂志。

-教学手段：实物展示、PPT演示、小组讨论、实际操作练习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组生活中常见的技术产品图片，如手机、电脑、电视等，引导学生思考这些产品在我们的生活中的作用。

2.提出问题：引导学生思考如何正确使用和保养这些产品，以延长其使用寿命。

3.引导学生分享：请学生谈谈自己在使用技术产品时遇到的问题和解决方法。

二、讲授新课（20分钟）

1.技术产品的使用规范（5分钟）

-讲解产品使用的基本原则，如安全第一、正确操作等。

-通过实例分析，让学生了解不同产品的使用特点。

2.技术产品的维护与保养（10分钟）

-讲解产品维护保养的重要性，强调保养对延长产品寿命的作用。

-介绍常见产品的保养方法，如清洁、润滑、检查等。

3.技术产品的故障排除（5分钟）

-讲解故障排除的基本步骤，如检查、分析、修复等。

-通过实例分析，让学生了解常见故障的排除方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何正确使用手机？

-如何保养电脑？

-如何排除电视的常见故障？

2.小组代表分享：请各小组代表分享讨论成果，其他小组补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问以下问题，引导学生思考：

-产品保养的重要性是什么？

-如何判断产品是否需要保养？

-故障排除的步骤有哪些？

2.学生回答：请学生回答教师提出的问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师示范：教师现场演示产品使用、维护和保养的操作，让学生观察并学习。

2.学生实践：请学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调技术产品的使用、维护和保养的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自身的技术素养。

教学时间总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握技术产品的使用规范、维护与保养的基本知识，能够识别和描述常见技术产品的功能和结构。

2.技能提升：学生在实际操作中学会了如何正确使用和维护技术产品，提高了动手实践能力。例如，学生能够熟练操作螺丝刀进行简单的维修，了解电子产品的清洁和保养方法。

3.解决问题能力：学生在面对技术产品出现问题时，能够运用所学知识进行分析和判断，尝试独立解决问题。这种能力的提升有助于学生在日常生活中遇到类似问题时能够迅速应对。

4.创新意识：在学习过程中，学生通过小组讨论和实际操作，激发了创新思维。他们能够提出改进产