辽宁省铁岭市开原市2024届九年级下学期中考一模数学试卷(含解析).docxVIP

2024年辽宁省铁岭市开原市中考一模数学模拟试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．某校仪仗队队员的平均身高为，如果高于平均身高记作，那么低于平均身高应该记作（????）

A． B． C． D．

2．如图是一个由5个相同的正方体组成的立体图形，它的主视图是（????）

A． B． C． D．

3．下列选项中的垃圾分类图标，既是中心对称图形，又是轴对称图形的是（????）

A．?? B．???? C．?? D．??

4．下列运算正确的是（???）

A．a+2a=3a2 B．

C． D．

5．下列对一元二次方程x2+x﹣3=0根的情况的判断，正确的是（）

A．有两个不相等实数根 B．有两个相等实数根 C．有且只有一个实数根 D．没有实数根

6．一次函数的图象如图所示，下列结论正确的是（????）

??

A． B．y随x增大而增大

C．图象经过原点 D．图象经过第一、二、三象限

7．如图，A，B，C是上的三点，若，则的度数是（????）

??

A． B． C． D．

8．我国古代数学名著《张邱建算经》中记载：今有清酒一斗直粟十斗，醑酒一斗直粟三斗．今持粟三斛，得酒五斗，问清、醑酒各几何？意思是：现在一斗清酒价值10斗谷子，一斗醑酒价值3斗谷子，现在拿30斗谷子，共换了5斗酒，问清、醑酒各几斗？如果设清酒x斗，那么可列方程为（）

A． B．

C． D．

9．如图，一束平行于主光轴的光线经凸透镜折射后，其折射光线与一束经过光心的光线相交于点，点为焦点．若，则的度数为（????）

??

A． B． C． D．

10．如图，中，若，，根据图中尺规作图的痕迹推断，以下结论错误的是（????）

A． B．

C． D．

二、填空题

11．计算：=．

12．有四张完全一样正面分别写有汉字“清”“风”“朗”“月”的卡片，将其背面朝上并洗匀，从中随机抽取一张，记下卡片正面上的汉字后放回，洗匀后再从中随机抽取一张，则抽取的两张卡片上的汉字相同的概率是．

13．将抛物线向下平移个单位长度，再向左平移个单位长度，得到抛物线的表达式为．

14．如图，点在反比例函数的图象上，轴于点轴于点．一次函数与交于点，若为的中点，则的值为．

??

15．如图，正方形中，，点P为射线上任意一点（与点B、C不重合），连接，在的右侧作正方形，连接．交射线于E．当长为1时，的长为．

三、解答题

16．计算或化简

(1)

(2)

17．“六一”儿童节将至，张老板计划购买A型玩具和B型玩具进行销售，若用1200元购买A型玩具的数量比用1500元购买B型玩具的数量多20个，且一个B型玩具的进价是一个A型玩具进价的1.5倍．

(1)求A型玩具和B型玩具的进价分别是多少？

(2)若A型玩具的售价为12元/个，B型玩具的售价为20元/个，张老板购进A，B型玩具共75个，要使总利润不低于300元，则A型玩具最多购进多少个？

18．“勤能补拙，俭以养德”．我校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多，浪费严重，于是准备在校内倡导“光盘行动”，让同学们珍惜粮食，为了让同学们理解这次活动的重要性，校学生会在某天午餐后，随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况，并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图．

??

(1)这次被调查的同学共有名；

(2)把条形统计图补充完整；

(3)在扇形统计图中，“剩大量”对应的扇形的圆心角是度；

(4)校学生会通过数据分析，估计这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供人用一餐．据此估算，我校名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐．

19．某校与部队联合开展红色之旅研学活动，上午7：00，部队官兵乘坐军车从营地出发，同时学校师生乘坐大巴从学校出发，沿公路（如图1）到爱国主义教育基地进行研学，上午8：00，军车在离营地的地方追上大巴并继续前行，到达仓库后，部队官兵下车领取研学物资，然后乘坐军车按原速前行，最后和师生同时到达基地，军车和大巴离营地的路程s（km）与所用时间t（h）的函数关系如图2所示．

??

(1)求大巴离营地的路程s与所用时间t的函数表达式及a的值，

(2)求部队官兵在仓库领取物资所用的时间．

20．图1是某越野车的侧面示意图，折线段表示车后盖，已知，，，该车的高度．如图2，打开后备箱，车后盖落在处，与水平面的夹角．

??

(1)求打开后备箱后，车后盖最高点到地面的距离；

(2)若小琳爸爸的身高为，他从打开的车后盖处经过，有没有碰头的危险?请说明理由．

（结果精确到，参考数据：，，，）

21．如图，，，是的内接三角形，是的直径，点F在上，连接并延长，交于点D，连接，作