【《数学史在中学“数系”教学中的体现分析案例》4400字】.docxVIP

数学史在中学“数系”教学中的体现分析案例综述

“数系”是中学数学中的概念教学，它也是数学教学的基础.它们在中学数学中的分布如表3-1.

表3-1“数系”是中学数学中的分布

版本

人教版2012年(初中数学)

人教A版(高中数学)

年级

七年级上册

七年级下册

选修2-2

章节

第一章正数和负数

第六章实数

第三章数系的扩充与复数的引入

内容

负数概念

无理数概念

虚数概念

1.1“数系”在中学数学中的重要性

数系包括数的概念、数的运算以及规律等，是数的系统的简称.数系在数学发展过程中不断的扩充和完善，数系的扩充有两个主要原因：分别出于社会生活发展和数学内部发展的必要.数系的发展出于数学内部发展和社会生活发展的共同需要.在数的发展过程中，数系大致经历了如图3-1的过程.因此，数系在数学中的地位是不可替代的.

为了计数的需要

为了计数的需要

负

为了刻画

具有相反意义的量

整数集Z

为了测量、分配等需要

有理数集Q

为了度量单位正方形的

对角线长

实数集R

在自然数集范围内解方程x+2=0(无解)

在整数集范围内

解方程3x-2=0(无解)

在有理数集范围内解方程x2-2=0(无解)

数学内部发展的需要

社会生(活(发展的無要

整

数

分

数

1?

自然数集N

无理

数

1

图3-1数系图

1.2教科书中“数系