高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法第08课把握辩证分合教学设计.docx

高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法第08课把握辩证分合教学设计

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教学内容

高中政治新教材选修3第3单元运用辩证思维方法第08课“把握辩证分合”的内容，主要包括以下知识点：辩证思维方法的基本原理，辩证分合的内涵及其在现实生活中的应用，如何运用辩证分合的方法分析和解决实际问题。通过本节课的学习，使学生掌握辩证思维方法，提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的辩证思维能力，使其能够运用辩证法分析问题，形成全面、客观的看待问题的视角。

2.提升学生的逻辑推理能力，通过辩证分合的方法，引导学生学会从不同角度思考问题，形成批判性思维。

3.强化学生的实践能力，通过案例分析，让学生学会将辩证思维方法应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.辩证思维方法的原理：重点理解辩证法的基本概念和原理，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。

2.辩证分合的应用：重点掌握辩证分合的具体运用方法，包括如何识别矛盾、分析矛盾的普遍性和特殊性，以及如何运用辩证法解决实际问题。

难点：

1.辩证思维的理解：难点在于帮助学生深刻理解辩证思维的抽象性和复杂性，以及如何将其与具体问题相结合。

2.应用辩证分合分析实际问题：难点在于学生如何将辩证思维方法应用于实际情境，分析复杂的社会现象。

解决办法：

1.通过案例分析，结合实际生活，引导学生逐步理解辩证思维的原理和应用。

2.组织小组讨论，让学生在交流中碰撞思维火花，共同探讨如何运用辩证分合解决实际问题。

3.设计实践作业，鼓励学生在课后运用辩证思维方法分析实际问题，并及时提供反馈和指导，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，首先系统讲解辩证思维方法的基本原理，然后通过具体案例引导学生理解辩证分合的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟现实生活中的矛盾冲突，体验辩证思维在解决冲突中的作用。

3.利用多媒体教学，展示辩证思维的历史发展、经典案例和现代应用，增强学生对辩证分合方法的理解和兴趣。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，通过辩论和讨论深化对辩证思维方法的认识。

教学过程

一、导入

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习高中政治选修3第3单元运用辩证思维方法第08课“把握辩证分合”。首先，让我们回顾一下之前学习的辩证思维方法，思考一下辩证思维在我们生活中的重要性。

（学生）老师，辩证思维方法是什么？它在我们生活中有什么作用呢？

（教师）很好，辩证思维方法是一种认识世界和解决问题的方法，它强调事物的矛盾性和发展性。在我们生活中，辩证思维可以帮助我们更好地认识事物，解决问题。

二、新课导入

（教师）今天，我们将重点探讨辩证分合的内涵及其在现实生活中的应用。那么，什么是辩证分合呢？让我们一起探究。

1.讲解辩证分合的概念

（教师）辩证分合是指在对事物进行认识和分析时，既要看到事物内部的矛盾和斗争，又要看到事物之间的联系和统一。这种思维方式有助于我们全面、客观地看待问题。

2.分析辩证分合的原理

（教师）辩证分合的原理主要包括两个方面：一是对立统一规律，二是质量互变规律。对立统一规律强调事物内部矛盾的存在和发展，质量互变规律则揭示了事物发展过程中的量变和质变。

3.举例说明辩证分合的应用

（教师）例如，在企业发展过程中，既要看到内部矛盾和斗争，又要看到企业与其他企业、市场等方面的联系和统一。通过辩证分合的方法，企业可以更好地应对市场竞争，实现可持续发展。

三、案例分析

（教师）接下来，我们通过一个案例来进一步理解辩证分合的应用。

案例：某企业为了扩大市场份额，决定推出一款新产品。在产品研发过程中，企业既要关注产品质量，又要考虑市场需求。请同学们运用辩证分合的方法，分析该企业在产品研发过程中可能遇到的问题和解决策略。

（学生）老师，我认为企业在产品研发过程中可能会遇到以下问题：一是产品质量与市场需求之间的矛盾，二是研发成本与产品价格之间的矛盾。

（教师）很好，同学们已经发现了企业在产品研发过程中可能遇到的问题。接下来，我们来探讨一下解决策略。

1.质量与市场需求之间的矛盾：企业可以通过市场调研，了解消费者需求，优化产品设计，提高产品质量。

2.研发成本与产品价格之间的矛盾：企业可以通过技术创新，降低研发成本，同时通过合理定价，确保产品具有竞争力。

四、小组讨论

（教师）同学们，刚刚我们通过案例分析了企业在产品研发过程中可能遇到的问题和解决策略。现在，请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.如何在日常生活中运用辩证分合的方法？

2.辩证分合的方法对我们解决实际问题有什么帮助？

（学生）在小组讨论中，同学们积极发言，