跟岗工作总结（10篇）.docxVIP

跟岗工作总结（10篇）

跟岗工作总结篇1

四年前，刚踏进教育教学事业的我，满怀希望的到武汉进行跟岗研修学习；四年后，非常荣幸能参与樟浦小学跟岗学习的指导活动。在这次培训指导中，感谢学校给予我的信任，指导来自樟浦小学的跟岗学员曾惠雯老师。

在工作中，曾老师具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、为人师表，勇于创新，能够虚心向其他教师学习。在教育教学工作中，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，并取得了显著的教学效果。

在生活中，曾老师团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在做好本职工作的同时，积极参加学校举行的运动会，认真完成各项工作任务。

在这短短几天的相互学习与交流中，我们都取得了满满的收获。现我将本次的指导工作总结如下：

一、探讨的内容

1、如何备课？

备课是教育教学中不可或缺的一项工作。要上好一节课，备好课至关重要。围绕如何备课的问题，我让曾老师谈了自己在平时的教学中是怎么备课的。她表示备课主要考虑学生的学情，针对教材中的教学内容，让学生掌握学习的技巧。在交谈中，我针对如何备好课补充了自己的一些意见：不仅仅要了解学生的学习情况，还要认真学习新课程标准，细心钻研教材，联系新旧知识，备好教案，思路清晰，内容具体。让学生“学会”，更要让学生“会学”。

2、如何在听课中提升自己的教学技术？

在日常听课中，我给曾老师提了几点建议：

（1）不能只听我一个人的课，还要去听组内其他教师的课或者跨学科听课，因为每个教师风格不同，在教学中都有自己有特色的方面。

（2）听课之前要先了解授课教师的教学内容或教学设计，再自己构想如果是自己上这节课，我会怎么设计，做好听课前的准备。

（3）听完课后，我们会拿出来一起交流分享，这样对教学技术的进步非常有效。

很高兴在每一次的听课经验交流中，我们都能互相学习，在学习中不断提高自己的教学能力。同时，也能深刻地感受到曾老师在学习中的努力和进步。

3、如何让课堂变得有生命？

听了曾老师的一节数学课《轴对称二》后，针对课堂教学中出现的问题，我们一起探讨了如何让数学课堂变得有生命力。曾老师的教学中注重知识的传授，忽略了知识技能的培养。课堂的学习是需要师生精彩的互动中发生的；课堂是灵活多变的，不能按部就班。要让数学课堂教学更加彰显活力，需要教师有方法地引导，让学生积极去感悟。

在我们的交流中和曾老师自身的努力下，她能够较轻松自如的调控课堂，能较好地处理课堂出现地突发问题，授课能力得到了较大的提高，课堂教学中更能体现生命的活力。

二、个人收获

作为指导教师，为了让跟岗学员能在短时间内获得更大的收获，在教学中我更加精心准备和设计每个教学环节，认真备好每节课，尽量把自己教学上的长处展现在跟岗教师面前，让曾老师在听课时能有所收获。同时，在课后交流中，我也能从曾老师的评价中认识到自己的不足之处，并且能互相促进，让每次教学能更加完善。

除了教学上的交流和探讨，我们还会互相探讨如何培养学生的良好学习习惯、如何处理学生在教育教学中出现的问题等。在这个学习的过程中，让我意识到，我们必须不断地学习，不断地充实，不断地反思，才能真正成为一名优秀的教师。

跟岗工作总结篇2

本次跟岗工作分两轮，第一轮的跟岗工作在一年级展开；第二轮我被调到六年级进行跟岗。跟岗年级的跨越度大，使我的感受、工作和态度等方面都有了强烈的对比。

一、一年级的跟岗

（一）班主任工作

对于一年级的班主任，我想到了“妈妈”这一个词，为什么呢？首先当孩子需要关爱时，她能及时给予温暖；当孩子犯错时，她能及时进行批评与教导，这正是一位妈妈所会做的事情。那这位妈妈具体都需要做些什么呢？

1、关爱学生，亲近学生

一年级的小朋友刚从幼儿园步入小学，需要一个过渡期去适应身份的转变。这种转变要求他们要遵守小学生行为规范准则，要求他们学会劳动，要求他们懂得与人相处……这样的过程可能会使他们感受到痛苦，这时候，班主任就要从细处关爱学生，亲近学生。看到有学生有点情绪的时候，我们就要及时给予关怀了，也不要摆出一副“我是老师，我就是对的”的姿态，多走进学生，陪他们游戏，亲近他们。在一（3）班的时候，我就是看到许海英老师和何宜烨老师总是先放手让学生学习扫地，学生不会了就亲自手把手教。

2、直观引导，示范作用

大道理和一年级的学生是讲不通的，他们的理解能力和语言掌握能力都还没到这种地步。所以，你想学生成为怎样的学生，你就要做怎样的班主任，直观引导才是最重要。例如，你要求学生入班即静，你就不能在班里大声批评学生；你想要学生排队速度快，你平常就不能拖拉散漫做事……这一点，我在许海英老师的身上有深刻的体会，许老师是个非常利索的人，所以，他们班的学生也是非常有