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七年级英语第六单元：一天的生活人教版英语教材上册SectionA(1a-1e)将带领我们学习日常生活时间表和活动词汇。本单元注重培养学生的时间表达和日常活动描述能力。作者：
课程目标学习日常生活词汇掌握描述日常活动的常用英语词汇和表达方式。掌握一般现在时的使用学习并正确运用英语一般现在时态表达习惯性动作。提高听说读写能力通过综合练习提升英语交际能力和语言应用能力。培养英语交际技能学习如何用英语描述和询问日常生活安排。
词汇预热：日常活动醒来wakeup吃早餐havebreakfast去学校gotoschool上课haveclasses吃午餐havelunch
时间表词汇小时oclock分钟halfpast,quarterpast上午/下午inthemorning,intheafternoon晚上intheevening一天allday
1a：听力准备观察课本图片仔细查看教材中的图片场景，理解视觉信息。识别图中人物的日常活动辨别图中人物正在进行的活动，预习相关词汇。预测可能出现的词汇和句型根据主题，预测听力材料中可能使用的词汇和句型。
1a：听力练习认真聆听录音集中注意力，听清每个单词和句子。标记人物的日常活动时间在练习本上记录听到的时间信息。完成听力理解任务按照要求完成教材中的听力题目。小组讨论听到的内容与同学交流听力内容，互相补充信息。
1b：词汇配对活动将时间与活动正确匹配练习将英文时间表达与相应的日常活动准确连接。练习时间表达方式巩固不同的时间表达法，提高时间词汇运用能力。培养快速阅读和理解能力训练快速识别关键信息的能力，提高阅读效率。小组竞赛：最快准确完成配对以比赛形式激发学习兴趣，增强记忆效果。
1c：口语交际学习询问和描述日常活动的句型掌握日常交流中询问和回答时间的句型结构。Whattimedoyou...?学习询问他人日常活动时间的疑问句结构。I...at...掌握回答时间问题的句型结构。角色扮演日常对话通过情景对话练习，提升口语交际能力。
口语句型示例询问回答Whattimedoyouwakeup?Iwakeupat6:30.Whattimedoyouhavelunch?Ihavelunchat12:00.Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:15.Whattimedoyoudohomework?Idohomeworkat7:30intheevening.
1d：阅读理解阅读Jack的一天阅读描述Jack日常生活的短文。理解日常生活时间安排理解文中描述的时间和活动安排。提取关键信息找出文中的重要时间点和活动。回答理解性问题完成与阅读内容相关的理解题目。
语法重点：一般现在时动词第三人称单数变化学习动词在第三人称单数形式下的变化规则。主语为he/she/it时，动词需要变化。-s/-es规则了解添加-s或-es的不同情况。一般加-s，特殊情况加-es。肯定句、否定句、疑问句结构掌握一般现在时三种句型的结构特点和转换方法。使用场景和注意事项学习一般现在时的适用场景，包括习惯性动作和客观事实。
动词变化规则play→plays一般动词直接加-swatch→watches以sh,ch,x,s结尾加-esgo→goes以o结尾加-eshave→has,do→does不规则变化需要单独记忆
一般现在时句型肯定句Shegoestoschoolat7:00.主语+动词原形(第三人称单数加s)+其他否定句HedoesnotwatchTVinthemorning.主语+doesnot+动词原形+其他疑问句Doyouhavebreakfastathome?Do/Does+主语+动词原形+其他?
1e：写作练习描述自己的一天用英语写一篇短文，描述自己的日常生活安排。使用学过的时间和活动词汇运用本单元学习的时间表达和日常活动词汇。注意语法和时态正确使用一般现在时，注意第三人称单数形式。字数要求：50-80词控制写作长度，符合教学要求。
写作模板以下句型可以帮助你描述自己的一天：Igetupat.../Ihavebreakfastat.../Igotoschoolat.../Ihaveclassesfrom...to.../Idohomeworkat...
发音和重音单词发音注重每个单词的准确发音，特别是常见的日常活动词汇。通过模仿和重复练习，掌握单词的标准发音。句子重音学习英语句子中的重音规律，了解哪些词
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