24.《司马光》课件(共34张PPT).pptxVIP

部编版语文三年级上册第八单元穿越古今中外感受人物品质

品质美好众皆赞之群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活司马光

部编版小学语文三年级上册第八单元

文言文

字正腔圆，读出古文韵味任务一自由读古文读准字音、读通句子，读好停顿，感受古文节奏美，难读的字多读几遍。

群儿戏于庭②,一儿登瓮，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。司马光wèngdiējiēqìchíbèng注释：①本文选自《宋史·司马光传》。②〔庭〕庭院。③〔瓮〕口小肚大的陶器。④〔皆〕全，都。⑤〔光〕指司马光。⑥〔迸〕涌出。任务一：字正腔圆，读出古文韵味①mòméi没有mò淹没

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。wènɡdiē任务一：字正腔圆，读出古文韵味

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。jiēchíbènɡ任务一：字正腔圆，读出古文韵味

群儿戏于庭②,一儿登瓮，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。司马光wèngdiējiēqìchíbèng注释：①本文选自《宋史·司马光传》。②〔庭〕庭院。③〔瓮〕口小肚大的陶器。④〔皆〕全，都。⑤〔光〕指司马光。⑥〔迸〕涌出。任务一：字正腔圆，读出古文韵味①

群儿戏于庭②,一儿登瓮，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。司马光wèngdiējiēqìchíbèng注释：①本文选自《宋史·司马光传》。②〔庭〕庭院。③〔瓮〕口小肚大的陶器。④〔皆〕全，都。⑤〔光〕指司马光。⑥〔迸〕涌出。任务一：字正腔圆，读出古文韵味①

了解情节，发掘人物品质任务二带着问题默读古文思考：故事中都有谁?他们在做什么?注意：不出声，不指读，保持一定的速度。

群儿戏于庭庭院在游戏一群小孩子在庭院里做游戏。注释：①本文选自《宋史·司马光传》。②〔庭〕庭院。③〔瓮〕口小肚大的陶器。④〔皆〕全，都。⑤〔光〕指司马光。任务二：了解情节，发掘人物品质

群儿戏于庭群儿戏于林群鱼游于水一群小孩子在庭院里做游戏。一群小孩子在树林中做游戏。一群小鱼在水池里中游泳。任务二：了解情节，发掘人物品质

群儿戏于庭，一儿___________，一儿___________……群儿学于校，一儿___________，一儿___________……任务二：了解情节，发掘人物品质

一儿登瓮爬山爬瓮任务二：了解情节，发掘人物品质

dēng甲骨文金文小篆楷体部首：癶（登字头）

缸瓮哪个是瓮呢？注释：①本文选自《宋史·司马光传》。②〔庭〕庭院。③〔瓮〕口小肚大的陶器。④〔皆〕全，都。⑤〔光〕指司马光。

一儿登瓮，足跌没水中。任务二：了解情节，发掘人物品质

众皆弃去任务二：了解情节，发掘人物品质

光持石击瓮破之任务二：了解情节，发掘人物品质

你会夸赞司马光什么？乐于助人聪明机智勇敢沉着冷静有勇有谋……

水迸，儿得活。任务二：了解情节，发掘人物品质

群儿戏于庭②,一儿登瓮，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。司马光wèngdiējiēqìchíbèng注释：①本文选自《宋史·司马光传》。②〔庭〕庭院。③〔瓮〕口小肚大的陶器。④〔皆〕全，都。⑤〔光〕指司马光。⑥〔迸〕涌出。①任务二：了解情节，发掘人物品质

学以致用，掌握学文方法任务三

品质美好众皆赞之融四岁与诸兄共食梨融辄引小者大人问其故答曰我小儿法当取小者孔融让梨

孔融让梨融/四岁，与诸兄/共食梨,融/辄①引②/小者。大人/问其故③,答曰:“我/小儿,法④当/取小者。”【注释】①辄:就。②引:文中指拿。③故:原因。④法:国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则。“法当”的意思是应当，理当。任务三：学以致用，掌握学文方法

孔融四岁时，与()一同()，总是挑()的梨，父亲问()，孔融说:“我()，应当拿()。”()认为他是个()。任务三：学以致用，掌握学文方法

曹冲称象曹操得巨象。欲①知其轻重。不能称。操之幼子②名冲,告曹曰:“置③象于船上,刻其水痕所至④。去象,将他物积载船中,使水及⑤原痕。复⑥称其他物,则象重可知矣。——选自《三国志》【注释】①【欲】想要，希望。②【幼子】最小的儿子。③【置】安放。④【至】到。⑤【及】达到。⑥【复】又，再。任务三：学以致用，掌握学文方法

作业集市【复述】给身边的人讲