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中班计算：了不起的“0”教学设计

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eachingdesign

编订：JinTaiCollege

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中班计算：了不起的“0”教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1.认识数字“0”，知道“0”的含义和用途。

2、知道人们的日常生活、学习都离不开“0”

活动准备：

数字卡片

《了不起的“0”》课件。

中班《数学》p28

图片、数字卡片

活动重点：认识“0”及其含义、用途。

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活动过程：

一、游戏《小手藏起来，小手伸出来》

教师藏起手，快速伸出手指，幼儿说用数字几表示。重点练

习一个也没有，用数字“0”表示。师：这是几？幼：这是几。

教师小结：当老师出拳头的时候，没有手指头表示“0”。

二、理解“0”的含

教师展开ppt

创设情境：

1、兔妈妈有4只小兔宝宝，一天兔妈妈对小兔宝宝们说：“

孩子们，你们都长大了，今天，妈妈决定让你们自己去森林采蘑

菇，看看，你们谁采的萝卜最多。”

兔老大拔了几个萝卜呢？（7个），可以用数字宝宝几来表

示呢？（7）

兔老二拔了几个萝卜呢？（8个）可以用数字宝宝几来表示

呢？（8）

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兔小妹拔了几个萝卜呢？（9个）可以用数字宝宝几来表示

呢？（9）

兔小弟在干什么呢？他拔到萝卜了吗？没有拔到萝卜可以用

数字宝宝几来表示呢？（0）兔小弟拔到萝卜了吗？没有拔到萝卜

用数字宝宝几来表示呢？没有萝卜我们用数字宝宝“0”来表示。

2、由于兔小弟没有拔到萝卜，妈妈决定让他一个人去采蘑

菇，看，原来地上有几个蘑菇呢？（6个）

现在地上还有几个蘑菇？（0个）没有萝卜了，我们就用数

字宝宝“0”来表示。

3、我们小朋友可真聪明，兔妈妈呀做了一桌胡萝卜大餐来

奖励小兔子们。

兔老大、兔老二、兔小妹分别得到了5、4、3个萝卜。兔小

弟得到了几个胡萝卜呢？

展示教具（图片）：请小朋友到黑板前面送数字宝宝。（将

数字宝宝贴到正确的数量下面）

得出结论：没有可以用数字宝宝“0”来表示、。

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三、生活中的“0”，进一步深化“0”的认识。

1、出示直尺，这是什么？你能找到直尺上的“0”在哪里吗？

教师：“0”在这里表示从这里开始。

2、出示温度计，这是什么？你能找到温度计上的“0”在那里

吗？

教师：在温度计上，“0”表示一个度数，是表示温度的分割。

1、出示电话机，这是什么？你能找到电话机上的“0”吗？

教师：电话机上的“0”表示一个号码。

2、你还在哪里看见过“0”？

四、解决问题：

1、出示小熊，小熊厨师准备烤甜饼了，烤好了甜饼要放在

不同的盘子里，可是每一个盘子上都有不同的数字宝宝，小熊不

知道怎么样来放甜饼才是正确的，我们一起来帮帮小熊吧。

1、第一个盘子里写着数字宝宝几啊？那么应该放几个甜饼

呢？