定风波：古诗文的人生哲理与感悟教案.docVIP

定风波：古诗文的人生哲理与感悟教案

一、教案取材出处

《定风波》出自宋代词人苏轼的作品，原文“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

二、教案教学目标

理解《定风波》这首词的内容和背景，体会苏轼的人生哲理。

学习鉴赏词的艺术特色，提高学生的文学素养。

培养学生独立思考、善于感悟的能力，激发学生对生活的热爱。

三、教学重点难点

教学重点：

理解苏轼在词中表达的人生哲理。

鉴赏词的艺术特色，如意境、意象、情感等。

分析词中的修辞手法，如比喻、拟人等。

教学难点：

理解苏轼在词中所表达的人生哲理，需结合其生平经历和词作背景。

感悟词中的情感，需深入剖析词人的内心世界。

鉴赏词的艺术特色，需具备一定的文学鉴赏能力。

教学内容

教学目标

了解《定风波》的背景

理解苏轼创作此词的时代背景，体会词人的人生经历

理解词中的人生哲理

品味词句，领悟苏轼的人生观、价值观

鉴赏词的艺术特色

分析词的意境、意象、情感，提高文学鉴赏能力

感悟词人的情感

深入剖析词人的内心世界，激发学生对生活的热爱

梳理所学内容，总结人生哲理，提高自身修养

四、教案教学方法

讲授法：通过教师系统的讲解，引导学生理解《定风波》的背景、内容和艺术特色。

讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对词中人生哲理的理解，激发学生的思考能力。

演示法：借助多媒体手段，展示词中的意象和情感，增强学生的感性认识。

比较法：将《定风波》与其他词作进行比较，帮助学生更全面地把握苏轼的词风。

实践法：布置课后作业，让学生通过创作自己的词作，加深对词的理解和感悟。

五、教案教学过程

导入新课

教师简要介绍苏轼的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。

提出问题：“《定风波》这首词，你有什么疑问？”

课堂讲解

教师详细讲解《定风波》的内容，包括词的背景、意象、情感等。

引导学生分析词中的修辞手法，如比喻、拟人等。

分组讨论

将学生分成若干小组，每组选取一个词句，分析其中所蕴含的人生哲理。

各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

多媒体展示

利用多媒体展示《定风波》中的意象，如竹杖、芒鞋、烟雨等。

通过图片、音频等形式，让学生更直观地感受词中的情感。

比较法教学

将《定风波》与其他苏轼的词作进行比较，如《江城子·密州出猎》等。

分析苏轼在不同词作中的创作风格和情感表达。

实践环节

布置课后作业，要求学生创作自己的词作，表达对人生哲理的感悟。

下一节课，展示学生的作品，教师点评并给予指导。

六、教案教材分析

课文内容：《定风波》是苏轼的代表作之一，具有很高的文学价值和人生哲理。

教学目标：通过学习《定风波》，使学生了解苏轼的生平和创作背景，提高文学鉴赏能力，感悟人生哲理。

教学重点：分析词中的意象、情感和修辞手法，理解苏轼的人生观、价值观。

教学难点：深入剖析词人的内心世界，感悟词中的情感，提高学生的文学素养。

教学方法：结合讲授法、讨论法、演示法、比较法和实践法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学资源：多媒体课件、苏轼生平资料、相关词作等。

七、教案作业设计

作业内容：学生以《定风波》为灵感，创作一首自己的词作，题目自拟，要求表达对人生哲理的感悟。

作业要求：

词作应包含至少三个意象，体现词人对自然景物的感悟。

词作应表达至少一个人生哲理，如逆境中的乐观、人生的无常等。

词作应结构完整，符合词的基本格式。

作业提交方式：

学生将词作以电子文档形式提交至班级群。

教师将选取部分优秀作品进行展示和点评。

作业评价标准：

意象的运用和创意（30%）

人生哲理的表达深度（40%）

词作的结构和格式（30%）

作业互动步骤：

步骤一：教师简要介绍作业要求，强调词作创作时应注意的要点。

步骤二：学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生疑问。

步骤三：每组选派代表分享创作思路，其他组员补充和提问。

步骤四：教师总结讨论成果，强调词作创作的重要性。

具体话术：

“同学们，今天我们要完成的作业是创作一首词作，能够结合《定风波》的意境，表达自己对人生哲理的感悟。”

“在创作过程中，要注意意象的运用，尽量选择能够引发共鸣的自然景物。”

“同时能够深入思考，将词作中的哲理表达得更加深刻。”

“如果有任何疑问，请随时向我提问，我会尽力帮助你们。”

八、教案结语

“通过今天的学习，我们共同走进了苏轼的《定风波》，感受到了词人逆境中的乐观和豁达。在今后的学习和生活中，能够像苏轼一样，面对困难不畏惧，积极面对人生的每一个阶段。同时能够将今天所学到的文学鉴赏能力和人生哲理融入到自己的创作中，创作出更多有深度、有温度的作品。请大家记住，人生就像一场风雨，无论晴雨，都要保持一颗平常心，勇往直前。”