2025学年最新高中语文上学期第十三周 实用类文本人物传记阅读教学设计.docxVIP

2025学年最新高中语文上学期第十三周实用类文本人物传记阅读教学设计

主备人

备课成员

教材分析

同学们好，今天我们来聊一聊《人物传记》这一章的内容。这一部分我们主要学习了通过阅读人物传记，来了解历史人物的生平事迹和成就，从中汲取正能量，激励我们不断进步。这一章节的内容与课本紧密相连，我们将会在接下来的课程中，一起走进那些伟人的人生故事，感受他们的精神风貌。让我们共同期待，这些故事会给我们带来怎样的启示呢？（?????）

核心素养目标

1.培养学生阅读人物传记的兴趣，提升文学鉴赏能力。

2.引导学生从传记中提炼人物品质，增强文化自信。

3.培养学生独立思考，学会从不同角度分析人物生平，提高思辨能力。

4.鼓励学生将传记中的正能量融入自身成长，树立正确的人生观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解人物传记中人物精神品质的内涵及其现实意义。

2.通过人物传记的阅读，提炼出人物的性格特点和发展轨迹。

难点：

1.学生对人物传记的阅读兴趣不足，难以深入理解传记内容。

2.学生在分析人物生平和品质时，缺乏思辨性和深度。

解决办法：

1.通过引入与学生生活贴近的人物传记，激发阅读兴趣。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与阅读和分析。

3.设计问题引导，帮助学生逐步深入理解人物传记中的关键信息。

4.鼓励学生多角度思考，结合现实案例，提升思辨和分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人物传记》这一章节的教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与人物传记相关的图片、图表和视频，如历史人物的照片、生平简介动画等，以丰富教学内容。

3.教学课件：制作包含文本摘录、人物生平时间轴等内容的PPT，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，以及必要的书写工具，以便学生进行笔记和讨论。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进一个特殊的世界——人物传记的世界。在这个世界里，我们将遇见那些在历史长河中熠熠生辉的人物，感受他们的智慧、勇气和坚韧。请大家准备好，让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！

（学生）好的，老师，我们准备好了。

二、新课导入

1.阅读课文《司马迁传》，了解司马迁的生平事迹。

（老师）同学们，现在请你们打开课本，阅读《司马迁传》这一章节。请大家边读边思考，司马迁是一个怎样的人？他有哪些值得我们学习的地方？

（学生）阅读完毕。

（老师）很好，现在请同学们分享一下你们的阅读感受。

（学生）我认为司马迁是一个勇敢的人，他敢于面对困难，坚持完成《史记》。

（老师）说得很好，司马迁的确是一个勇敢的人。他的这种精神，正是我们今天要学习的重点。

2.分析司马迁的品质，提炼出其精神内涵。

（老师）同学们，接下来我们来分析一下司马迁的品质。他有哪些值得我们学习的地方呢？

（学生）他坚持真理，不畏权贵，敢于直言。

（老师）没错，司马迁的品质值得我们学习。他的这种精神，就是我们今天要探讨的重点。

三、课文主旨内容探究

1.探究司马迁的生平事迹，感受其精神风貌。

（老师）同学们，现在请你们结合课文内容，探究一下司马迁的生平事迹，感受他的精神风貌。

（学生）司马迁出身名门，才华横溢，却因直言进谏而遭受宫刑。但他并没有放弃，而是坚持完成《史记》，为我们留下了宝贵的历史资料。

（老师）很好，同学们通过阅读课文，已经对司马迁的生平事迹有了初步的了解。接下来，我们要进一步探究他的精神风貌。

2.分析司马迁的品质，提炼出其精神内涵。

（老师）同学们，现在请你们结合课文内容，分析一下司马迁的品质，提炼出其精神内涵。

（学生）司马迁的品质主要有：勇敢、坚韧、坚持真理、不畏权贵、敢于直言等。

（老师）说得很好，同学们已经成功地提炼出了司马迁的品质。这些品质，正是我们今天要学习的重点。

四、全文侧重点

1.强调司马迁的勇敢精神。

（老师）同学们，司马迁的勇敢精神是我们今天学习的重点。请大家结合课文内容，谈谈你们对司马迁勇敢精神的理解。

（学生）我认为司马迁的勇敢精神体现在他敢于面对困难，坚持完成《史记》。

（老师）没错，司马迁的勇敢精神就是敢于面对困难，勇往直前。这种精神，正是我们今天要学习的。

2.强调司马迁的坚韧品质。

（老师）同学们，接下来我们来谈谈司马迁的坚韧品质。请大家结合课文内容，谈谈你们对司马迁坚韧品质的理解。

（学生）我认为司马迁的坚韧品质体现在他遭受宫刑后，仍然坚持完成《史记》。

（老师）说得很好，司马迁的坚韧品质就是面对困境，不屈不挠。这种品质，正是我们今天要学习的。

五、实际教学内容

1.引导学生结合自