11.1 种子的萌发（第2课时）教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级下册.docxVIP

11.1种子的萌发（第2课时）教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要继续探索生命的奥秘，学习“种子的萌发”这一课题。这节课，我们不仅要了解种子是如何发芽的，还要动手实验，感受科学探究的乐趣。让我们一起种下希望的种子，期待它们在我们的呵护下茁壮成长吧！??????

核心素养目标

1.科学探究能力：通过观察、实验，学生能够运用科学方法探究种子萌发的条件。

2.生命观念：学生将建立对生命现象的基本认识，理解种子生长的生物学原理。

3.科学思维：学生学会运用比较、分析、推理等科学思维方法，解决实际问题。

4.科学态度与责任：培养学生对自然界的敬畏之心，以及尊重科学、勇于探索的精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解种子萌发的必要条件，包括适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

②掌握种子萌发过程中的生物学变化，如吸水膨胀、呼吸作用增强、胚根生长等。

③能够通过实验验证种子萌发的外界条件。

2.教学难点，

①学生对种子萌发过程中细胞活动的微观理解，如细胞分裂、分化等。

②如何设计实验方案，确保实验结果的准确性和可靠性。

③分析实验数据，得出科学结论的能力，包括对异常现象的解释和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：显微镜、放大镜、种子发芽盒、温度计、湿度计、计时器、电脑、投影仪。

-课程平台：生物教学软件、在线实验平台。

-信息化资源：种子萌发过程动画、相关实验视频、科学探究方法指导文档。

-教学手段：实物展示、小组合作、实验演示、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“种子的萌发”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“种子萌发需要哪些条件？”、“种子萌发过程中发生了哪些生物学变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子萌发的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解种子萌发的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示种子发芽的图片或视频，引出“种子的萌发”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解种子萌发的必要条件，如适宜的温度、适量的水分和充足的空气，以及种子萌发过程中的生物学变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果分享自己的发现，并组织实验操作，让学生亲自观察种子萌发的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么种子在黑暗中也能萌发？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验操作，体验种子萌发的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种子萌发的知识点。

实践活动法：设计实验操作，让学生在实践中掌握种子萌发的条件。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解种子萌发的必要条件和生物学变化。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“种子的萌发”课题，布置适量的课后作业，如绘制种子萌发过程的步骤图、写一篇关于种子萌发的短文等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与种子萌发相关的拓展资源，如种子生物学书籍、相关网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生