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在线教学真人与数字人教师情绪对学生学习的影响--人际情感转移模型视角.pdf

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    摘要

    智慧教育正在成为推动教育数字化转型的新模式，在带来便捷与效率的同

    时，也面临着在线学习情感缺失的挑战。与此同时，数字人教师作为一种新的

    教师形态，正受到越来越多的探索与关注。那么，在线教学中真人与数字人教

    师的不同情绪状态如何影响学生的学习效果和满意度?两者的影响机制和路径

    有何异同?本研究采用问卷调查法和PLS．SEM方法，旨在揭示教师情绪对学

    生学习效果和满意度的深层影响。

    在理论层面，本文回顾了在线教学、情绪领域和教师情绪影响学生学习效

    果和满意度的研究现状，以及情绪传染理论、社会评估理

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