基于质的研究：解码中学生眼中的教师形象与评价逻辑.docx

基于质的研究：解码中学生眼中的教师形象与评价逻辑

一、引言

1.1研究背景

教育是一项复杂而系统的工程，师生关系作为其中关键的组成部分，对教育效果有着深远的影响。在中学教育阶段，教师不仅承担着传授知识的重任，更是学生成长道路上的引路人，对学生的人生观、世界观和价值观的形成起着至关重要的作用。

和谐、积极的师生关系是良好教育环境的基石。当师生之间建立起信任、尊重和理解时，学生更愿意主动参与学习，积极与教师互动，从而提高学习的积极性和主动性。相反，若师生关系紧张、冷漠，学生可能会对学习产生抵触情绪，甚至对学校生活感到厌倦，严重影响学习效果和身心健康。

学生对教师的看法，是师生关系的重要体现，直接