课程纲要-人教版八年级英语下册.docx

英语（八年级下）课程纲要

一、基本信息

课程名称：英语

课程类型：国家课程

教材来源：人民教育出版社义务教育教科书2013年版?英语（八年级下册）

适用对象：八年级学生

课时安排：80课时

设计者：

二、指导思想

以《义务教育英语课程标准》为依据，秉持立德树人理念，致力于提升学生英语综合素养。通过多样化的英语实践活动，培养学生对英语学习的兴趣，引导学生在学习中增强跨文化意识，提升语言运用能力，为全面发展和终身学习奠定基础。

三、学情分析

1.多数学生已掌握基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流，但在复杂语境中的语言运用能力仍需提高。部分学生对英语学习兴趣不足，词汇量积累有限，影响阅读和写作能力。

2.部分学生具备一定的自主学习能力，能够完成课前预习和课后复习，但整体自主学习能力有待提升。小组合作学习时，部分学生参与度不高，缺乏有效的交流与协作技巧。

3.部分学生课堂注意力易分散，作业完成不及时，书写不规范。在阅读和写作方面，多数学生缺乏深入思考和总结的习惯，需要进一步培养。

四、课程目标

（一）语言知识

1.词汇：掌握本册教材要求的1500个单词和200个短语，能够正确使用并灵活运用。

2.语法：掌握八年级下册涉及的语法知识，如被动语态、情态动词、定语从句等，能够正确运用语法知识进行句子结构分析和写作。

3.功能：掌握教材中涉及的日常交际功能，如建议、请求、道歉、感谢等，能够在真实语境中运用。

（二）语言技能

1.听：能够听懂教材中的对话和短文，理解大意并获取关键信息，能听懂日常英语对话和简单的故事。

2.说：能够用英语进行简单的日常交流，表达个人观点，参与小组讨论和角色扮演活动。

3.读：能够读懂教材中的短文和课外阅读材料，掌握阅读技巧，如略读、精读、扫读等，理解文章主旨和细节。

4.写：能够根据提示写出100150词的短文，包括记叙文、说明文和应用文等，语言表达准确、连贯。

（三）情感态度与文化意识

1.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养学习英语的自信心和主动性，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.文化意识：了解英语国家的文化背景、风俗习惯和生活方式，增强跨文化交际意识，培养学生的国际视野。

（四）学习策略

1.自主学习：引导学生制定学习计划，培养自主学习能力，鼓励学生通过多种渠道获取学习资源。

2.合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效率。

五、课程内容与实施

序号

单元主题

学习内容

课时

实施建议

开学第一课

学期课程纲要学习

1

结合课本目录自行阅读纲要老师解读时认真聆听。

1

Unit1Whatsthematter?

1.SectionsA＆B能够用英语询问某人的身体状况以及关心他人是否遇到麻烦。

2.SelfCheck梳理知识，反馈纠错。

8

1.利用情景教学法，创设医院、诊所等场景，让学生模拟对话练习。

2.组织小组讨论常见健康问题及应对方法，鼓励学生分享自身经历。

3.通过课堂提问、小组展示、作业完成情况评估学习效果。

2

Unit2

Illhelptocleanupthecity

parks.

SectionsA＆B本单元的核心话题为“volunteering”，围绕着主动提供帮助，以观察图片、听力理解、阅读理解等训练方式和独立学习、合作交流、完成任务等形式完成目标语言的输入。

学习“Iwill?...”，“Iwouldlike...”等句型和一些重要动词短语为主要学习内容。

设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议。

2.SelfCheck梳理知识，反馈纠错

8

1.结合志愿者活动视频、图片，引入话题，激发学生兴趣。2.开展小组项目，如制定志愿者活动计划，培养合作能力。3.根据学生在课堂讨论、项目完成中的表现进行评价。

3

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

1.SectionsA＆B

掌握情态动词could开头表情求的用法。

能够掌握听力的些技巧和方法。

情态动词could开头表情求的用法。2.SelfCheck梳理知识，反馈纠错。

8

1.创设家庭场景，让学生进行角色扮演，练习对话。

2.布置家庭任务调查作业，引导学生用英语记录并汇报。

3.综合课堂表现、作业质量、口语表达进行全面评价。

4

Unit4

Whydontyoutalktoyourparents?

SectionsA＆B本课的教学内容是人教版八年级英语下册第四单元，重点在于通过讲述困扰自己的问题，学习用could，should为他人提供建议的用法，由于上一单元刚学过谈论身体健康和提供建议，所以学生学起来会比较得