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冀教版小学数学二年级下册教学计划

目录教学目标与要求教材内容与分析教学方法与手段课时安排与进度计划作业设计与评价方式辅导策略与家校合作

教学目标与要求CATALOGUE01

掌握表内除法、万以内数的认识以及克和千克等基础知识。学会用所学的数学知识解决简单的实际问题。培养学生的计算能力和初步的应用意识。知识与技能目标

过程与方法目标通过观察、操作、实验、猜测等活动，让学生经历数学知识的形成过程。鼓励学生从已有知识出发，积极主动地探索新知识。培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

培养学生认真、严谨的学习态度和良好的学习习惯。渗透数学思想方法，培养学生的数学素养。激发学生学习数学的兴趣和自信心，体验成功的快乐。情感态度与价值观目标

教学难点理解除法的意义、掌握万以内数的读写方法以及建立质量观念。教学重点表内除法、万以内数的认识以及克和千克的认识。突破方法通过直观演示、实践操作、合作交流等方式帮助学生理解算理、掌握算法；同时加强练习，提高学生的计算能力和解决问题的能力。教学重点与难点

教材内容与分析CATALOGUE02

教材按照数学学科的特点和学生的认知规律进行编排，注重知识的系统性和连贯性。教材内容包括数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。各个领域的内容相互渗透，螺旋上升，有利于学生的全面发展。教材整体结构

数与代数，主要学习数的认识、数的运算、常见的量等内容，培养学生的数感和计算能力。第一单元图形与几何，主要学习图形的认识、测量、图形的运动等内容，培养学生的空间观念和几何直观。第二单元统计与概率，主要学习数据的收集与整理、统计图表的认识、可能性等内容，培养学生的数据分析观念和随机意识。第三单元实践与综合应用，通过解决实际问题，巩固和加深所学知识，培养学生的应用意识和实践能力。第四单元各单元内容简介

数与代数图形与几何统计与概率实践与综合应用知识点梳理与归纳包括100以内数的认识、加减法、乘除法、时间单位等知识点。包括数据的收集与整理、统计图表（条形图、折线图）的认识与绘制、可能性等知识点。包括平面图形的认识、图形的测量（长度、面积）、图形的变换（平移、旋转）等知识点。综合运用所学知识解决实际问题，如购物问题、行程问题等。

教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。教材注重学生的动手操作和实践活动，有利于培养学生的实践能力和创新精神。教材编排具有层次性和弹性，既面向全体学生，又兼顾不同学生的需求，有利于因材施教。教材图文并茂，生动形象，有利于提高学生的阅读能力和审美情趣材特色及亮点

教学方法与手段CATALOGUE03

通过提问、引导等方式，激发学生思考兴趣。鼓励学生自主发现问题、提出问题、解决问题。培养学生的逻辑思维能力和创新能力。启发式教学法应用

利用实物、模型、图表等直观教具进行教学。通过演示操作过程，帮助学生理解抽象概念。提高学生的观察能力和空间想象能力。直观演示法实践

培养学生的团队合作精神和沟通能力。组织学生进行小组合作学习，共同探究数学问题。鼓励学生相互交流、讨论，分享解题思路和方法。小组合作探究法推广

利用多媒体教学资源，如课件、动画等辅助教学。借助网络教学平台，实现线上线下相结合的教学模式。提高学生的信息素养和自主学习能力。信息化教学手段运用

课时安排与进度计划CATALOGUE04

遵循学生的认知规律，按照由易到难、由具体到抽象的原则分配课时。参考学生的实际情况和接受能力，合理安排每个单元的教学时间。依据教学大纲和教材要求，确保重点、难点内容的充分讲解和练习。课时分配原则及依据

各单元课时具体安排第三单元分类与整理，安排4个课时，包括分类方法的学习、简单统计表的填写等。第二单元20以内的退位减法，安排10个课时，包括十几减9、8、7、6等的退位减法，以及解决实际问题等。第一单元认识图形（二），安排8个课时，包括图形的认识、拼组、欣赏与设计等。第四单元100以内数的认识，安排12个课时，包括数的认识、数的顺序、比较大小、整十数加一位数和相应的减法等。其他单元根据教材内容和教学要求，合理安排剩余单元的课时。

每个单元结束后，预留1-2个课时进行复习巩固，帮助学生消化新知识。每个月安排一次阶段性测试，评估学生的学习效果，及时调整教学计划。期末前预留足够的复习时间，帮助学生系统回顾本学期所学内容。复习巩固和测试评估时间预留

根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度，确保教学质量。如遇节假日、活动等特殊情况，灵活调整课时安排，确保教学计划的顺利执行。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。进度调整策略和注意事项

作业设计与评价方式CATALOGUE05

巩固课堂所学知识，提高基本技能和思维能力。基础性作业拓展性作业实践性作