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基于情境与实践：小学信息技术主题式教学系统的构建与探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在信息技术飞速发展的当下，数字化、智能化已深度融入社会生活的方方面面，成为推动社会进步和经济发展的关键力量。信息技术能力已然成为人们在现代社会立足和发展的必备技能之一。小学阶段作为基础教育的重要时期，是培养学生信息技术素养的关键阶段。小学信息技术教育对于学生的成长和未来发展具有深远意义，不仅能够帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，还能培养学生的创新思维、实践能力和信息意识，为其未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。
然而，当前小学信息技术教学现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。在教学内容方面，部分教
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