七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲6.2 自然环境教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理下册第六章我们生活的大洲6.2自然环境教学实录（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册第六章我们生活的大洲6.2自然环境教学实录（新版）新人教版

设计意图

本节课旨在让学生通过观察地图，了解我们生活的大洲自然环境特点，提高学生读图、析图能力。结合七年级地理下册第六章内容，引导学生关注自然环境对人类活动的影响，培养学生关爱家园的情感。通过课堂活动，使学生在实际操作中掌握自然环境的相关知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生人地协调观，通过观察和分析大洲自然环境，使学生认识到自然环境对人类活动的影响，增强学生对自然环境的尊重和保护意识。提升学生的地理实践力，通过地图阅读和实践活动，提高学生获取地理信息、分析地理问题的能力。同时，培养学生的区域认知，使学生能够从地理角度认识我们生活的大洲，形成正确的地理观念。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在地理学科上，他们对大洲自然环境有一定的基础认知，但缺乏系统的地理知识和分析能力。本节课的学习内容与他们生活紧密相关，因此学生对自然环境有较强的学习兴趣。

在知识层面，学生已初步了解地图的基本要素和阅读方法，但对大洲自然环境的多样性、地理分布和相互关系理解不够深入。在能力层面，学生的读图、析图能力有待提高，对地理信息的提取和分析能力有限。在素质方面，学生的观察力、思维能力和合作意识需要进一步培养。

行为习惯上，学生普遍具有较好的课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，如影响课堂氛围和学习效果。

针对七年级学生的特点，本节课将通过直观的地图、实例分析和互动讨论，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索大洲自然环境的奥秘，培养他们的地理思维和综合运用知识解决问题的能力。同时，注重培养学生的学习习惯，提高他们的学习效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍大洲自然环境的基本概念和特点，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕自然环境与人类活动的关系展开讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.实践法：设计地理实践作业，让学生通过实地观察和记录，加深对自然环境的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示大洲地图和相关图片，直观呈现地理信息，激发学生学习兴趣。

2.地理软件应用：借助地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟自然环境变化，提高实践操作能力。

3.互动游戏：设计地理知识竞赛或游戏，增强课堂互动，提高学生的学习积极性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大洲自然风光的纪录片片段，引导学生观察并思考：“这些美丽的风景是如何形成的？它们对我们的生活有什么影响？”

2.提出问题：引导学生思考大洲自然环境的特点及其与人类生活的关系，提出问题：“你们认为我们生活的大洲有哪些自然环境特点？这些特点对我们有什么影响？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和想法，教师简要总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.大洲自然环境概述（5分钟）

-教师讲解大洲自然环境的定义、分类和特点。

-学生跟随教师阅读课本相关内容，了解大洲自然环境的构成。

2.大洲自然环境的地理分布（10分钟）

-教师展示大洲地图，讲解不同地区的自然环境特点。

-学生观察地图，了解大洲自然环境的地理分布。

3.大洲自然环境与人类活动的关系（5分钟）

-教师分析大洲自然环境对人类活动的影响，如农业、工业、交通等。

-学生思考并讨论自然环境对人类活动的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.地图练习：请学生根据课本内容，在地图上标注出大洲的主要自然环境类型。

2.课堂讨论：分组讨论大洲自然环境对人类活动的影响，每组派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：大洲自然环境对人类活动有哪些积极和消极影响？

2.学生回答：请学生结合课本内容和课堂讨论，回答教师提出的问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为如何保护我们生活的大洲自然环境？

2.学生回答：请学生分享自己的观点和建议，教师进行点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中，保护我们的大洲自然环境？

2.学生讨论：请学生分组讨论，提出具体的保护措施和建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.作业布置：请学生课后完成以下作业：

-查阅资料，了解我国大洲自然环境的保护现状。

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