2025学年最新高中语文 第三单元 写作任务指导——学习说明文写作技巧教学设计 新人教版必修下册.docxVIP

2025学年最新高中语文第三单元写作任务指导——学习说明文写作技巧教学设计新人教版必修下册

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教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《第三单元写作任务指导》这一章节，重点是学习说明文的写作技巧。我们来看看，这章里有哪些宝贝呢？首先，《说明文》这个词咱们得搞清楚，它可不是普通的文章，它有它的特点，比如条理清晰、语言准确。咱们这节课，就要把说明文的“骨头”和“肉”给拆解开来，看看它们是怎么搭起来的。

说到这里，我猜大家可能有点小疑问，这跟咱们之前学的那些课文有什么关系呢？哎呀，这可多了去了！像我们之前学的《中国石拱桥》、《大自然的语言》这些课文，都是说明文的典范。咱们今天要学的，就是从这些课文里提取出来的精华，把这些写作技巧给学以致用。

那么，接下来的时间里，咱们就一起把这些宝贝给捡回家吧！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养同学们的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的逻辑思维能力，通过学习说明文的结构和写作技巧，让学生学会有条理地表达观点；二是增强学生的语言运用能力，让学生学会使用准确、简洁、生动的语言进行说明；三是培养批判性思维，让学生学会分析和评价说明文的优劣；四是激发学生的创新意识，鼓励学生在说明文写作中展现自己的独特见解。通过这些目标的实现，同学们将能够更好地理解和运用说明文这一文体。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在进入高中阶段之前，已经接触过一些基本的写作知识和技巧，比如记叙文、议论文的基本结构。在之前的语文学习中，大家也对说明文有所了解，但更多的是在阅读中接触，对于如何写作说明文可能还缺乏系统性的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生的学习兴趣广泛，但对待不同学科的积极性可能会有所不同。对于语文这一学科，大部分同学还是抱有浓厚的兴趣，尤其是对于那些能够锻炼思维和表达能力的写作练习。在能力方面，同学们的文字表达能力有所提高，但写作说明文时，可能会遇到如何组织材料、使用专业术语等难题。学习风格上，有的同学可能更倾向于逻辑性强的学习方式，有的则更倾向于创意性的写作实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在说明文的写作过程中，同学们可能会遇到以下困难和挑战：一是如何准确把握说明文的写作目的和受众，二是如何运用恰当的说明方法，如举例、比较、分类等，三是如何在保持客观性的同时，使文章具有一定的吸引力和可读性。此外，对于一些专业术语的理解和运用也是同学们需要克服的难题。

教学方法与手段

1.讲授法：我会通过生动的讲解，帮助同学们理解说明文的基本概念和写作技巧，尤其是对于一些关键的定义和例子，我会进行详细剖析。

2.讨论法：为了激发学生的参与度，我会组织小组讨论，让学生们就说明文的写作方法进行交流，通过同伴间的互动，共同探讨解决问题的策略。

3.实践法：我会布置一些写作练习，让学生在实际操作中运用所学知识，通过修改和反馈，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示说明文的范例，直观地展示说明文的写作特点。

2.网络资源：引入相关的网络资源，如在线写作指南、优秀说明文案例，丰富教学内容。

3.互动平台：利用在线教学平台，让学生能够及时提交作业，进行互评，提高学习效率。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会以一个与生活紧密相关的说明文为例，如《如何正确使用智能手机》，引导学生思考说明文在我们日常生活中的应用。

（2）接着，我会提问：“同学们，你们能说出什么是说明文吗？它有哪些特点？”通过提问，激发学生的思考，为新课的导入做好铺垫。

（3）最后，我会简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个整体的把握。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解说明文的基本概念和特点，如定义、结构、语言风格等，结合具体例子进行分析。

（2）介绍说明文的写作方法，如举例、比较、分类等，通过实例让学生了解这些方法在实际写作中的应用。

（3）讲解说明文写作中的注意事项，如客观性、准确性、条理性等，强调这些要素在写作中的重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）布置一个简单的写作练习，要求学生运用所学知识，写一篇简短的说明文，如《如何正确使用电饭煲》。

（2）让学生在课堂上展示自己的作品，并进行互评，教师给予点评和指导。

（3）针对学生的写作问题，进行个别辅导，帮助学生克服写作难题。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论说明文的结构：例如，学生可以讨论说明文的开头、中间和结尾部分分别应该包含哪些内容，如何使文章结构完整。

（2）讨论说明文的写作方法：例如，学生可以讨论在写作中如何运用举例、比较、分类等方法，使文章更具说服力。

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