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以《东莱博议》为翼，助力高中作文教学腾飞

一、引言

1.1研究背景与目的

在高中语文教学体系中，作文教学占据着举足轻重的地位，它是衡量学生语文综合素养的重要标尺。然而，当下高中作文教学现状却不容乐观。从教学模式来看，存在着严重的无序性与套板性。人教版高中语文教材虽对作文教学有序列规划，如高一上学期侧重记叙文训练，下学期侧重议论文训练，但实际教学中，作文教学常未被纳入系统教学计划，多由教师个人喜好决定教学内容与方式。这使得学生的写作训练缺乏科学规划与有序指导，如同无头苍蝇般盲目。同时，为了应对高考，教师常从高一开始就给学生灌输议论文写作的固定思维模式，从拟题、开头、举例、说理到结尾、过渡、照应