以心为契，赋能成长：心理契约视角下中学教师绩效管理探索.docx

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2025-04-30 发布于上海
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以心为契，赋能成长：心理契约视角下中学教师绩效管理探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在国家大力推进教育改革与发展的进程中，中学教育作为承上启下的关键阶段，对人才培养的重要性不言而喻。中学时期是学生身心快速发展、价值观初步形成的重要时期，这一阶段的教育质量直接关系到学生未来的发展方向和潜力挖掘。高质量的中学教育不仅能够为学生提供扎实的知识基础，还能培养其创新思维、实践能力和社会责任感，为国家培养出具有综合素质和竞争力的人才。

教师作为中学教育的核心主体，其绩效管理对中学教育质量的提升起着关键作用。教师绩效管理是学校对教师工作表现、成果等方面进行全面、系统评价与管理的过程，旨在通过合理的绩效